NOVÍSSIMO DICIONÁRIO DE ECONOMIA - A Disciplina

SCALPING 546signa aquele operador que vende diante de qualqueroportunidade de realizar ganhos, mesmoque estes sejam muito pequenos.SCALPING. Veja Scalper.SCANDINAVIAN UNION. Veja União Escandinava.SCHACHT, Hjalmar Horace Greley (1877-1970). Financista e banqueiro alemão. Ajudou adeter a inflação alemã que se seguiu à PrimeiraGuerra Mundial (1914-1918) e se tornou o principaladministrador das Finanças do governo deHitler. Foi ministro da Fazenda (1934-1937) doregime nazista e presidente do Reichsbank (1933-1939), mas conflitos posteriores com Goering eHitler o levaram à prisão. Foi declarado inocentenos julgamentos de Nurembergue.SCHMOLLER, Gustav (1838-1917). Economistaalemão, fundador e principal representante danova escola histórica alemã, que teve seu apogeua partir de 1870. Rejeitando a síntese realizadapor seus predecessores, a nova escola históricatornou-se basicamente descritiva, desenvolvendouma forte tendência para a investigação histórico-econômicapormenorizada e realista.Schmoller não procurou formular leis gerais dodesenvolvimento, como a escola anterior, e colocouem dúvida a aptidão do método clássicopara descobri-las. Assim, sua obra simplesmenteanalisa os fatos econômicos e as instituições, elaborandouma história econômica sob o argumentode que os mecanismos econômicos sãorelativos às instituições do momento. O Estadopoderia intervir para modificar essas estruturase instituições, realizando reformas sociais. Sobreisso, o autor publicou, em 1872, o Manifesto deEisenach. O historicismo de Schmoller traduziusenuma tendência intervencionista e vagamentesocialista, conhecida como “socialismo de cátedra”,devido à adesão de muitos professores.Sob sua direção, a nova escola histórica alemãtornou-se conhecida principalmente por entrarem conflito com os marginalistas, por meio dafamosa “controvérsia sobre o método” (Methodenstreit),que durou duas décadas. A controvérsiafoi iniciada em 1883 pelo marginalistaaustríaco Carl Menger, contra as concepções céticase historicistas de Schmoller. Schmoller foiprofessor nas universidades de Halle, Estrasburgoe Berlim. Escreveu Zur Geschichte der DeutschenKleingewerken im 19.Jahrhundert (Históriadas Pequenas Indústrias Alemãs no Século XIX),1870; Uber einige Grundfragen der Sozialpolitik undder Volkswirtschaftslehre (Questões Básicas da PolíticaSocial e da Teoria Econômica), 1874-1897;e Grundrisse der Allgemeinen Volkswirtschaftslehre(Fundamentos da Teoria Econômica Geral), 1900-1904, considerada sua obra principal. A ele sedeve uma classificação de sistemas econômicos— fechado, urbano, nacional e internacional —muito adotada posteriormente, mas que o autorlimitava no tempo e no espaço, ao período quevai da Alta Idade Média até sua época, na EuropaOcidental.SCHOLES, Myron S. Veja Black Scholes Model.SCHULTZ, Theodore William (1902- ). Economistanorte-americano. Recebeu o Prêmio Nobelde Economia de 1979, juntamente com ArthurLewis, por seus trabalhos sobre a importânciados recursos humanos no desenvolvimento econômicoe social e pela defesa do papel da agriculturano processo de desenvolvimento da economiacomo um todo. Em uma de suas principaisobras, Transformando a Agricultura Tradicional(1964), Schultz propõe o fornecimento de incentivos,insumos modernos e o estabelecimentode uma estrutura realista de preços aos produtoresagrícolas, como meio de desenvolver o potencialeconômico da agricultura e tornar significativasua contribuição à economia. Assim, eletem sido um severo crítico da ênfase dada, nospaíses em desenvolvimento, a programas de industrializaçãoem detrimento da agricultura, pormeio da depressão forçada dos preços agrícolas.Criticou, além disso, os programas de ajuda, emforma de doação de alimentos, dos países desenvolvidos,por desestimular o setor agrícolados países beneficiados. Outro aspecto da obrade Schultz destaca a importância do investimentoem recursos humanos, principalmente emeducação e pesquisa, por parte dos setores públicoe privado. Segundo ele, tais investimentosdevem ser avaliados e comparados em seu retornoeconômico com os tipos de investimentostradicionais, como base para uma política de alocaçãode recursos, abandonando-se a noção simplificadade que a força de trabalho representaum fator homogêneo no processo produtivo.Schultz foi diretor do Departamento de Economiada Universidade de Iowa, em seguida desempenhoufunções de economista agrícola naAlemanha, durante a ocupação norte-americanasubseqüente à Segunda Guerra Mundial. Em1946, tornou-se diretor do Departamento de Economiada Universidade de Chicago, onde aindapermanece como professor emérito. Entre outrasobras, escreveu: Redirecting Farm Policy (Redirecionandoa Política Agrícola), 1943; Agriculturein an Unstable Economy (Agricultura numa EconomiaInstável), 1945; Production and Welfare inAgriculture (Produção e Bem-estar na Agricultura),1950; The Economic Organization of Agriculture(A Organização Econômica da Agricultura),1953; The Economic Value of Education (O ValorEconômico da Educação), 1963; Investment inHuman Capital: The Role of Education and of Research(Investimento em Capital Humano: O Pa-