full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie
full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie
full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kinga Tucholska, Marian Fiedor<br />
Dobór badanych do grupy miał charakter incydentalny.<br />
Zwrotnie zebrano 130 kompletów, z których ostatecznie<br />
111 spełniało kryterium kompletności i poprawności<br />
w sposobie wypełnienia. Były one podstawą obliczenia<br />
wyników i ich analizy statystycznej.<br />
Opis grupy badanych<br />
W przeprowadzonym badaniu kontrolowano rok<br />
urodzenia uczniów. Badaniami objęto 111-osobową<br />
grupę w wieku 10–17 lat. Rozkład zmiennej wieku<br />
w badanej grupie przedstawia tabela 1.<br />
Tabela 1. Wiek osób badanych<br />
Table 1. Age of examined group<br />
Wiek / Age N %<br />
10 lat / years 14 12,61<br />
11 lat / years 1 0,90<br />
12 lat / years 34 30,63<br />
13 lat / years 23 20,72<br />
14 lat / years 2 1,80<br />
15 lat / years 19 17,12<br />
16 lat / years 16 14,41<br />
17 lat / years 2 1,80<br />
Razem / Together 111 100,00<br />
Na potrzeby dalszych analiz wyodrębniono dwie<br />
w miarę proporcjonalne liczebnie grupy: 49-osobową<br />
grupę dzieci w wieku 10–12 lat (44% badanych) oraz<br />
62-osobową grupę młodzieży w wieku 13–17 lat (56%<br />
badanych). Podział ten jest uzasadniony ze względu na<br />
specyfikę funkcjonowania psychologicznego jednostek<br />
w tych dwu okresach wiekowych.<br />
Rozkład zmiennej płci w wyodrębnionych już grupach<br />
wiekowych zawarto w tabeli 2.<br />
Proporcje zmiennej płci w poddanej badaniu grupie<br />
zostały zachowane. Badaniami objęto 58 dziewcząt, co<br />
stanowi 52,25% wszystkich badanych oraz 53 chłopców,<br />
co stanowi 47,75% całej grupy. Również przy uwzględnieniu<br />
grup wiekowych dzieci (10–12 lat) i młodzieży<br />
(13–17 lat) rozkłady te są w miarę równomierne.<br />
Wyniki badań<br />
Analizę rezultatów przeprowadzonych badań rozpoczniemy<br />
od omówienia wyników, jakie wszyscy badani<br />
uzyskali w Inwentarzu Pozaszkolnej Aktywności<br />
Sportowej (IPAS) Fiedora. Następnie zostaną przestawione<br />
rozkłady wyników w podgrupach wyodrębnionych<br />
ze względu na wiek i płeć badanych uczniów wraz<br />
ze wskazaniem stopnia istotności różnic pomiędzy nimi.<br />
Wskaźnik Aktywności Ruchowej (AR) posłuży do wyodrębnienia<br />
dwóch grup skrajnych: o niskim i wysokim<br />
poziomie aktywności ruchowo-sportowej. W dalszej<br />
kolejności zostaną zaprezentowane wyniki Skali ATPA<br />
Tabela 2. Struktura demograficzna badanej grupy – rozkład zmiennej płci w wyodrębnionych grupach wiekowych<br />
Table 2. Demographical structure of the examined group – layout of a sex variable in age groups<br />
Grupa / Group<br />
Dzieci<br />
(10–12 lat)<br />
Młodzież<br />
(13–17 lat)<br />
Together<br />
Razem<br />
Płeć / Sex<br />
N % N % N %<br />
Dziewczęta / Girls 26 53,06 32 51,62 58 52,25<br />
Chłopcy / Boys 23 46,94 30 48,38 53 47,75<br />
Razem / Together 49 100,00 62 100,00 111 100,00<br />
Tabela 3. Średnie wyników (M) i odchylenia standardowe (SD) we wskaźniku Aktywności Ruchowej całej grupy badanych<br />
(N = 111)<br />
Table 3. Average (M) and standard deviations (SD) of results rate of Motor Activity an examined pupils (N = 111)<br />
Inwentarz Pozaszkolnej Aktywności Sportowej M SD Skośność Kurtoza<br />
AR – Wskaźnik Aktywności Ruchowej<br />
AR – Rate Motor Activity<br />
9,80 2,28 –0,19 –0,48<br />
– 32 –