full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

More documents

Recommendations

Info

Andrzej Jopkiewicz, Agata Jopkiewicz, Magdalena Lelonek Tabela. 2. Wyniki testu Ravena dziewcząt i chłopców nietrenujących oraz trenujących tenis Table 2. The results of Raven Test girls and boys’ not practising and practising tennis Cecha nietrenujące – x trenujące s x – s d t Wynik surowy testu Ravena dz 29,14 3,66 34,58 2,20 –5,428 3,811** ch 28,52 5,01 34,30 2,70 –5,775 4,864** * – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,05 – statistically significant difference at the level 0,05 ** – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,01 – statistically significant difference at the level 0,01 1,2 1,1 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 wiek kalendarzowy wiek rozwojowy wysoko ciaa masa ciaa wsk. BMI dziewczynki chopcy Ryc. 1. Wartości unormowane parametrów rozwoju fizycznego dziewcząt i chłopców trenujących tenis w odniesieniu do nietrenujących Fig. 1. Standardised values of physical development features of girls and boys’ practising tennis in comparison with not practising ones Tabela 3. Charakterystyka zdolności kondycyjnych dziewcząt i chłopców nietrenujących oraz trenujących tenis Table 3. The characteristics of girls and boys’ fitness abilities not practising and practising tennis Cecha Siła eksplozywna kończyn dolnych Zwinność Gibkość Siła dynamiczna mięśni brzucha nietrenujące trenujące – x s – x s dz 137,60 16,28 166,20 19,13 –28,606 5,009** ch 155,16 18,86 163,41 12,00 –8,256 1,970** dz 13,64 0,95 12,42 1,50 1,223 3,446** ch 13,09 0,93 12,30 0,78 0,786 3,607** dz 0,49 7,38 6,10 2,70 –5,614 2,354** ch –4,06 6,56 3,95 3,39 –8,023 5,519** dz 16,79 2,75 19,20 2,60 –2,414 2,585** ch 18,37 3,90 22,16 4,317 –3,790 3,858** dz 189,47 14,55 226,40 25,68 –36,929 3,944** Sprawność ogólna (suma punktów) ch 184,82 29,78 218,45 19,83 –33,635 5,051** * – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,05 – statistically significant difference at the level 0,05 ** – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,01 – statistically significant difference at the level 0,01 d t – 66 –
Poziom sprawności psychofizycznej i umysłowej dzieci 10-letnich charakteryzujacych się różną aktywnością... 2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 sia eksplozywna koczyn dolnych zwinno gibko sia dynamiczna mini brzucha sprawno ogólna (suma punktów) dziewczynki chopcy Ryc. 2. Wartości unormowane zdolności kondycyjnych dziewcząt i chłopców trenujących tenis w odniesieniu do nietrenujących Fig. 2. Standardised values of fitness abilities girls and boys’ practising tennis in comparison with not practising Tabela 4. Charakterystyka zdolności koordynacyjnych dziewcząt i chłopców nietrenujących oraz trenujących tenis Table 4. The characteristics of girls and boys’ coordination abilities not practising and practising tennis Cecha nietrenujące trenujące – x s – x s d t Równowaga statyczna Równowaga dynamiczna Orientacja przestrzenna Szybkość kończyny górnej Szybkość kończyny dolnej Czas reakcji prostej – RP dz 4,58 2,94 5,44 2,51 –0,854 0,862 ch 4,967 3,72 3,41 1,12 1,554 1,982 dz 3,88 2,95 3,80 2,18 0,086 0,088 ch 5,15 4,33 4,33 2,39 0,817 0,862 dz 89,20 69,89 123,00 93,39 –33,797 1,346 ch 78,96 54,08 94,29 92,29 –15,326 0,923 dz 15,60 1,83 14,39 1,53 1,206 1,953 ch 15,16 1,428 14,88 2,22 0,281 0,679 dz 23,82 2,05 24,60 1,80 –0,771 1,112 ch 23,76 2,36 24,37 2,19 –0,608 1,072 dz 0,23 0,025 0,21 0,032 0,018 1,994* ch 0,225 0,028 0,205 0,033 16,120 2,762** dz 0,215 0,027 0,200 0,034 0,015 1,540 Czas reakcji prostej – RL ch 0,211 0,028 0,197 0,023 0,014 2,128* * – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,05 – statistically significant difference at the level 0,05 ** – różnica istotna statystyczna na poziomie 0,01 – statistically significant difference at the level 0,01 pomocą testu Ravena, niż chłopcy nietrenujący. Była to różnica istotna statystycznie na poziomie ufności 0,01 (tab. 2). Ich wyniki były również średnio lepsze od chłopców nietrenujących w próbach oceniających zdolności kondycyjne, tj. zwinność, gibkość, siłę dynamiczną mięśni brzucha (p ≤ 0,01) oraz siłę eksplozywną – 67 –
Page 1 and 2:
KOMITET REHABILITACJI, KULTURY FIZY
Page 3 and 4:
ANTROPOMOTORYKA ISSN 1731-0652 KOMI
Page 5 and 6:
NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 SP
Page 7 and 8:
NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 OD
Page 9 and 10:
Od Redakcji kultury oraz nazewnictw
Page 11 and 12:
NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 IN
Page 13 and 14:
NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 IN
Page 15: ROZPRAWY I ARTYKUŁY DISSERTATIONS
Page 18 and 19: Adam Haleczko i wsp. notowano w zes
Page 20 and 21: Adam Haleczko i wsp. Tabela 1. Śre
Page 22 and 23: Adam Haleczko i wsp. Tabela 5. Ró
Page 24 and 25: Adam Haleczko i wsp. Tabela 9. Wska
Page 26 and 27: Adam Haleczko i wsp. Tabela 13. Gra
Page 28 and 29: Adam Haleczko i wsp. [20] Haleczko
Page 30 and 31: Kinga Tucholska, Marian Fiedor Wst
Page 32 and 33: Kinga Tucholska, Marian Fiedor Dob
Page 34 and 35: Kinga Tucholska, Marian Fiedor 22 2
Page 36 and 37: Kinga Tucholska, Marian Fiedor 11 1
Page 38 and 39: Kinga Tucholska, Marian Fiedor Psyc
Page 40 and 41: Kinga Tucholska, Marian Fiedor pozi
Page 43 and 44: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 GE
Page 45 and 46: Genetyczne i środowiskowe uwarunko
Page 53: Genetyczne i środowiskowe uwarunko
Page 56 and 57: Wiesław Chwała, Wacław Mirek, Ed
Page 64 and 65: Andrzej Jopkiewicz, Agata Jopkiewic
Page 68 and 69: Andrzej Jopkiewicz, Agata Jopkiewic
Page 71 and 72: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 OC
Page 73 and 74: Ocena rozwoju motoryczności dzieci
Page 75 and 76: Ocena rozwoju motoryczności dzieci
Page 77: Ocena rozwoju motoryczności dzieci
Page 81 and 82: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 NO
Page 83 and 84: Nowe możliwości obiektywnego pomi
Page 85 and 86: Nowe możliwości obiektywnego pomi
Page 87: POLEMIKI I DYSKUSJE DISCUSSIONS
Page 90 and 91: Wacław Petryński w całości, by
Page 92 and 93: Wacław Petryński zaleno wielodysc
Page 94 and 95: Wacław Petryński Trudno się oprz
Page 96 and 97: Wacław Petryński Neurofizjologia
Page 98 and 99: Wacław Petryński studentów. Wars
Page 101 and 102: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 O
Page 103 and 104: O książce - „Zarys budowy ruch
Page 105: O książce - „Zarys budowy ruch
Page 109 and 110: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 X
Page 111 and 112: X Międzynarodowa Konferencja Nauko
Page 113 and 114: X Międzynarodowa Konferencja Nauko
Page 115 and 116: NR 38 AN TRO PO MO TO RY KA 2007 KO
show all

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?