full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

Aktywność ruchowo-sportowa dzieci i młodzieży szkolnej a motywy jej podejmowania
Motywy podejmowania pozaszkolnej aktywności
ruchowo-sportowej a wiek i płeć badanych uczniów
W tabeli 11 zamiesz czone zostały statystyki opisowe
wyników uzyskanych przez badanych uczniów (przy
uwzględnieniu zróżnicowania na grupy wiekowe) we
wszystkich sześciu wskaźnikach skali ATPA G.S. Kenyona,
odzwierciedlających nasilenie poszczególnych motywów
podejmowania aktywności fizycznej.
Porównanie średnich wyników w grupach dzieci
i młodzieży uzyskanych w podskalach metody ATPA
ujawnia, iż wszystkie one znajdują się w granicach
przeciętnej (czyli 46–54 punktów w skali tenowej).
W trzech na sześć skal zachodzą jednak subtelne, ale
statystycznie istotne różnice w ich poziomie. Skale różnicujące
w sposób istotny wyniki grupy dzieci i młodzieży
to: Zdrowie, Odprężenie oraz Sprawność fizyczna.
Co ciekawe – uzyskane w nich wyniki są najwyższymi
spośród wszystkich w grupie dzieci, a stanowią najniższe
wartości w grupie młodzieży.
Dzieci (w wieku 10–12 lat) uprawiając sport zdecydowanie
częściej niż młodzież mają na względzie jego
korzystny wpływ na stan zdrowia i kondycji fizycznej.
Prozdrowotne nastawienie okazuje się dla nich głównym
czynnikiem motywacyjnym do podejmowania aktywności
fizycznej. Ważna jest też dla nich możliwość
odprężenia, jakie daje aktywność ruchowa.
Dla starszych uczniów (13–17 lat) szczególnie ważne
przy podejmowaniu aktywności rekreacyjnej okazują
się wartości estetyczne – poprawa harmonii ruchów,
sylwetki itp. przez wykonywane ćwiczenia. Znacznie
częściej niż dzieci młodzież przyznaje się również do
podejmowania aktywności sportowej z pobudek społecznych
– umożliwia im ona bowiem nawiązywanie
i podtrzymywanie relacji z innymi. Również poszukiwanie
silnych wrażeń skłania wielu starszych uczniów do
uprawiania sportu.
Zmienną różnicującą rodzaje motywacji do podejmowania
aktywności fizycznej jest także płeć uczniów
(por. tab. 12).
Tabela 11. Średnie (M) i odchylenia standardowe (SD) wyników w skalach ATPA w grupie dzieci (N = 49) i młodzieży (N = 62)
Table 11. Means (M) and standard deviations(SD) of results In ATPA Scale among children (N = 49) and South (N = 62) groups
Scales ATPA
Skale ATPA
Dzieci / Children
N=49
Młodzież / Young people
N=62
M SD M SD
t
p
Estetyka / Aesthetic 50,12 10,89 49,87 9,13 0,13 0,895
Zdrowie / Health 52,49 9,57 48,24 10,03 2,26 0,026
Odprężenie / Catharsis 51,92 11,11 48,15 8,75 2,00 0,048
Sprawność fiz./ Ascetic 52,45 9,04 48,08 10,43 2,32 0,022
Aspekt społeczny / Social Experience 50,43 10,87 49,69 9,37 0,38 0,703
Ryzyko / Vertigo 51,04 9,61 49,02 10,18 1,07 0,289
Tabela 12. Średnie (M) i odchylenia standardowe (SD) wyników w skalach ATPA w grupie dziewcząt (N = 58) i chłopców (N = 53)
Table 12. Average (M) and standard deviations (SD) of results of scales ATPA of group girls (N = 58) and boys (N = 53)
Scales ATPA
Skale ATPA
Dziewczęta / Girls
N=58
M SD M SD
Chłopcy / Boys
N=53 t p
Estetyka / Aesthetic 15,98 2,43 13,17 2,64 5,84 0,000
Zdrowie/ Health 15,64 3,00 16,64 2,61 –1,87 0,064
Odprężenie / Catharsis 14,67 2,49 16,21 2,79 –3,06 0,003
Sprawność fiz. / Ascetic 13,45 3,08 16,79 2,36 –6,37 0,000
Aspekt społeczny / Social Experience 14,95 2,95 16,23 2,76 –2,35 0,021
Ryzyko / Vertigo 10,79 3,65 15,25 3,38 –6,65 0,000
– 37 –