den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

More documents

Recommendations

Info

For lærlinge, der ikke møder med bevis for den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 9. klasse eller tilsvarende eller højere uddannelse, etableres for en 3-årig periode et forberedelseskursus i det første læreår efter følgende ugentlige timeplan: Dansk . . Regning Antal uger: 40 Timetal i alt 3 120 3 120 b. Undervisningsfagenes indhold: Forretningspraksis. I forretningspraksis opøves eleverne i brugen af de blanketter og papirer, der har særlig tilknytning til butikkens daglige forretningsgang samt meddeles oplysning om de praktiske forhold, der knytter sig til brugen af disse papirer. Faget er således en udbygning af den undervisning i udfyldning af forretningspapirer, der tidligere blev givet i tilknytning til skriveundervisningen. Regning. I regning øves eleverne i praktisk og sikker talbehandling, i talforståelse ved rationel træning i skønsberegninger, ligesom eleverne opøves i de færdigheder og kundskaber i handelsregning, der har særlig værdi for arbejdet i butikken, samt i udregninger uden anvendelse af papir og blyant (hovedregning). I forhold til den tidligere givne undervisning gælder, at kontokurantregning, veksel- 18 regning, regning med aktier og obligationer og fordelingskalkulation udgår. Talfærdighedsøvelserne styrkes, idet der bliver en forholdsvis længere tid til rådighed til denne disciplin, og skønsregning og kontrolprøver indgår som et væsentligere led i arbejdet. Som særligt butikspræget arbejde indføres begrebet bogføringsregning, og endvidere præciseres arbejdet med hovedregning nærmere i forslaget. Eksamen ændres, så der bliver én prøve på 3 timer for alle elever. Talfærdighedsprøven omfatter også skønsregning. Butiksorientering og salgslære. Eleverne gøres under indledningskursus bekendt med en detailvirksomheds funktioner, hvor hovedvægten i undervisningen lægges på de arbejdsområder, som en lærling i begyndelsen af læretiden kan beskæftiges med. Undervisningen skal tilstræbe at vække elevernes interesse for detailhandelen og gøre dem mere brugbare for forretningen ved læretidens begyndelse. I 2. og 3. periode af undervisningstiden suppleres elevernes erfaring fra praksis med en systematisk undervisning i en detailvirksomheds økonomi med hovedvægt lagt på salget. Butiksorientering er et nyt stofområde i forhold til den tidligere givne undervisning, medens det tidligere stofområde i salgslære er blevet ændret derhen, at det juridiske stof for at give tid til en mere grundig undervisning i selve salget, er overført til handelslære, der nu er adskilt fra salgslære. Butiksbogføring, regnskabsfor ståelse. I butiksbogføring indøves bogføringens grundprincipper, så eleverne kan udføre enkle bogføringsarbejder og få forståelse af regnskabets betydning for en virksomheds trivsel. I forhold til tidligere forventes der ikke en gennemgang af det dobbelte bogholderis systematik. Vigtige områder som kasseregnskab, kunde- og leverandørregnskab, vare- og omkostningsregnskab og lagerregnskab gennemgås som enkeltheder med henblik på løsning af enkle bogføringsopgaver. Der skal ikke undervises i veksel- og acceptkonto.
Regnskabsafslutning begrænses til en orientering i årsregnskabets tilblivelse, og på grundlag af trykte årsregnskaber (driftsregnskab og status) gennemgås vare- og omkostningsregnskab samt aktiver, passiver og kapitalbevægelser, idet hovedvægten lægges på elevernes læsning og forståelse af de opstillede regnskaber og disses forbindelse med forretningens daglige drift. Eksamen omfatter kun én prøve (4 timer). Der gives én større eller flere mindre opgaver. Arten af opgaver er dels daglige posteringer, dels besvarelse af spørgsmål angående regnskabsforståelse. Fremmede sprog (engelsk og tysk). Gruppe I. Undervisningen i fremmede sprog tilstræber at lære eleverne at forstå og med rimelig god udtale oplæse en lettere tekst på fremmedsproget samt give dem nogen øvelse i at udtrykke sig mundtligt. Det tidligere begynderkursus i fremmed sprog ændres så et sprog nu er obligatorisk. Vægten lægges fremtidig på den mundtlige tilegnelse af sproget, hvorefter eksamen kun er mundtlig. Gruppe II. I fremmede sprog vedligeholdes og videreudvikles de sprogkundskaber, eleverne møder med fra folkeskolens 9. klasse. Undervisningen tilstræber at lære eleverne at forstå sproget eller sprogene, som det eller de tales og skrives til daglig, læse tekster op med rimelig god udtale samt være i stand til at føre en lettere samtale. Undervisningen i denne gruppe kan sammenlignes med den tidligere mellemskolelinie (handelsmedhjælpereksamen med 1 sprog). De væsentligste ændringer er: 1. forudsætningen er 4 års engelskundervisning eller 3 års tyskundervisning med et tilfredsstillende resultat ved den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 9. klasse. 2. hovedvægten lægges på det mundtlige sprog, idet den skriftlige del af undervisningen er at betragte som støtte for den mundtlige tilegnelse, hvilket medfører at eksamen ændres således, at der også er mundtlig prøve i det fremmede sprog, og at den skriftlige prøve består af en fremmedsproglig tekst 19 med en række spørgsmål, der skal besvares på det fremmede sprog. Gruppe III. I fremmede sprog vedligeholdes og videreudvikles elevernes kundskaber i almindeligt sprog, og de indføres i den fremmedsproglige handelskorrespondance i et sådant omfang, at elevernes kundskaber kan anvendes i praksis i erhvervslivet. Ved undervisningens afslutning bør eleverne have opnået så stor sikkerhed i sprogets grammatik, at de kan oversætte almindelige handelsbreve med benyttelse af ordbog. Endvidere bør de kunne forstå sproget eller sprogene, som det eller de tales og skrives til daglig, samt kunne udtrykke sig nogenlunde rigtigt mundtligt. Den væsentligste ændring i undervisningen i denne gruppe i forhold til den sprogundervisning, der tidligere blev givet på linien med 2 fremmede sprog, er, at den mundtlige tilegnelse af sproget: sidestilles med den skriftlige tilegnelse, idet der dog i kravene til skriftlig tysk er foretaget en mindre reduktion. Dette medfører, at eksamen ændres således, at lærlingene også skal aflægge en mundtlig prøve i det fremmede sprog. Endvidere er planerne ændret således, at eleverne efter indledningskursus kan overflyttes til et mindre avanceret kursus, eventuelt således at de følger undervisningen i gruppe III i ét sprog og gruppe II i et andet sprog. Handelslære. I handelslære omfatter undervisningen de vigtigste regler vedrørende køb og salg samt etablering af forretninger, en elementær viden om erhvervenes og arbejdsmarkedets organisationer samt de mest almindelige retsregler om de ansattes retsstilling. I forhold til tidligere er stoffet forøget med orientering om arbejdsmarkedets organisationer. Skilteskrivning med orientering om salgsfremmende vareplacering. Undervisningen i skilteskrivning tilstræber at lære eleverne et praktisk anvendeligt alfabet (med pensel, filtpen o. 1.) med tilhø-
Page 1: BETÆNKNING I vedrørende den oblig
Page 4 and 5: Underbilag: 1. Eksamensopgave for 9
Page 6 and 7: Tilgangen af lærlinge til handel o
Page 8 and 9: I erkendelse af de således forelig
Page 10 and 11: På kommissionens første møde den
Page 12 and 13: omfang var blevet formuleret på de
Page 14 and 15: 1964, og en bestemmelse herom er op
Page 16 and 17: oplæring på lærestedet. Forslage
Page 20 and 21: ende tal, og give dem størst mulig
Page 22 and 23: hvilket i forbindelse med fagets pl
Page 24 and 25: C. Kommissionens forslag til underv
Page 26 and 27: Kapitel V. Redegørelse for kommiss
Page 28 and 29: A. Forslagets gennemførelse. Kommi
Page 30 and 31: ordningen 'i de nærmeste par år v
Page 32 and 33: 32 Henry Gran Henry J. Jakobsen Esk
Page 34 and 35: og andre organisationsrepræsentant
Page 37 and 38: mers undervisning i et tillægsfag
Page 39 and 40: is grundprincipper efter gennemskri
Page 41 and 42: Komité og Butikshandelens Fællesr
Page 43 and 44: ikke møder med bevis for den stats
Page 45 and 46: Postindkassering til udenbys kunder
Page 47 and 48: mål angives i eksamensopgaverne. B
Page 49 and 50: De anførte tal under timefordeling
Page 51 and 52: Ordforrådet bør fortrinsvis være
Page 53 and 54: Prøven skal bestå i oversættelse
Page 55 and 56: (kundebanerne), og at de skal anbri
Page 57 and 58: c. vegetabilske og animalske oliepr
Page 59 and 60: tapetprøvebøger og kendskab til o
Page 61 and 62: Indhold og omfang. Det øvelsesstof
Page 63 and 64: Teksten, der ikke indeholder specie
Page 65 and 66: taleøvelser både i tilknytning ti
Page 67 and 68: I alle 3 grupper skal eleverne have
Page 69 and 70:
4. Fremmed mønt, mål og vægt. *F
Page 71 and 72:
Det vil være bedst, om nævnte dem
Page 73 and 74:
Eksamen. Prøven er skriftlig (vari
Page 75 and 76:
V. Prisfastsættelse i engrosledet
Page 77 and 78:
nem samtale, ordforklaring på det
Page 79 and 80:
79 Eksempler på eksamensopgaver i
Page 81 and 82:
Eksempler på opgaver og spørgsmå
Page 83 and 84:
Århus, den 25. januar 1963 A. Ande
Page 85 and 86:
VIII. Talordene Tallene og %, % og
Page 87 and 88:
VI. Verberne: Sikkerhed i hjælpeve
Page 89 and 90:
Hr. M. Jensen Algade Roskilde Deres
Page 91 and 92:
Regler for maskinskrivningsproven V
Page 93 and 94:
ENGELSK Skriftlig eksamination 93 A
Page 95 and 96:
Mr. Brown, the manager, spoke to th
Page 99 and 100:
5) Check nr. 2211 til A/S Vareimpor
Page 101 and 102:
101 Oversigt over den elementære g
Page 103 and 104:
Alfabet Artikler Substantiver Køn
Page 105 and 106:
forstyrre disse i deres arbejde. In
Page 107 and 108:
KOMMISSIONEN ANGÅENDE HANDELS- OG
Page 109 and 110:
I paragraffens 6. stk. er der også
Page 111 and 112:
For alle brancher under butiksfaget
Page 113 and 114:
ning i varekundskab for butikslærl
Page 115 and 116:
115
Page 117 and 118:
117 TABEL 13 Oversigt over Jagene
Page 119 and 120:
Boghandlerfag (b2, b3, b4, b5, b9)
Page 121 and 122:
endelig havde 19 skoler såvel elev
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Mundtligt referat. Elevforedrag. Di
Page 127 and 128:
kan i visse tilfælde stille lærer
Page 129 and 130:
fra kursus m.m. (Statistiske Efterr
Page 131 and 132:
Tekstregning med regnskabsføring (
Page 133 and 134:
133
Page 135 and 136:
KOMMISSIONEN ANGÅENDE Bifag 8 HAND
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 TABEL 1 A (fortsat)
Page 145 and 146:
145
Page 147 and 148:
147 TABEL 4 A (fortsat)
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Indledningskursus vil maksimalt kr
Page 153 and 154:
153 TABEL 2
Page 155 and 156:
i 3. og 4. kvartal. For at bøde p
Page 157:
157 Formiddagski, for butiksl. fra
Page 161 and 162:
161
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
165 Fortsættes
Page 167 and 168:
167 Fortsættes
Page 169:
Page 175 and 176:
175
Page 179:
179 Oplysning om undervisningsfagen
Page 182:
182 Oplysninger om undervisningsfag
show all

den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?