den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

taleøvelser både i tilknytning til lærebogens
tekst og mere frit. Der bør lægges vægt på en
rimelig god udtale, og fortrinsvis indøves
standardsætninger.
I bilag 4 er nærmere redegjort for det
grammatiske grundlag, der bør gennemgås i
denne gruppe.
Gruppe II.
Forudsætningen for undervisningen i denne
gruppe er den sprogfærdighed, som eleverne
har opnået ved statskontrolleret prøve fra 9.
klasse med tilfredsstillende resultat, eller fra
2. realklasse. Endvidere optages i denne
gruppe elever fra gruppe III, som efter indledningskursus
ifølge lærerens skøn ikke opfylder
betingelserne for at fortsætte i gruppe
III samt elever, der ved realeksamen eller en
tilsvarende eksamen ikke har opnået et tilfredsstillende
resultat.
Som afslutning på indledningskursus afholdes
en intern prøve, der efter lærerens bedømmelse
er afgørende for, om eleven forbliver
i gruppe II eller bør placeres i gruppel.
Der bygges videre på det sproglige stof, der
er indlært i folkeskolen. Til videreudvikling
af elevernes kundskaber i almindeligt sprog
benyttes en lærebog, der også indeholder
handelstekniske udtryk og vendinger.
Efter lærerens skøn bør man afhængigt af
elevernes forkundskaber kunne nå 40-60 normalsider
i lærebogen (1300 bogstavenheder
pr. side). Hovedformålet bør være grundighed
i tilegnelsen hellere end kvantitet.
Læsebogens tekster bør give eleverne
grundlag for at udtrykke sig i et let tilgængeligt
dagligdags sprog. Der bør lægges vægt
på en rimelig god udtale, og fortrinsvis indøves
standardsætninger.
Som støtte for de mundtlige samtaleøvelser
bør eleverne undervises i den mest elementære
grammatik og sproglære, for hvilket
der er nærmere redegjort i bilag 5.
Gruppe III.
Forudsætningen for undervisningen i denne
gruppe er den sprogfærdighed, som eleverne
har opnået ved realeksamen eller en tilsvarende
eller højere eksamen. Endvidere kan i
denne gruppe optages elever fra gruppe II,
som efter indledningskursus har dokumente-
65
ret deres sprogevner. Som afslutning på indledningskursus
afholdes en intern prøve, der
efter lærerens bedømmelse er afgørende for,
om eleven forbliver i gruppe III eller bør
placeres i gruppe II.
Der bygges videre på det sproglige stof,
der er indlært i folkeskolen. Til videreudvikling
af elevernes kundskaber i almindeligt
sprog benyttes en elementærgrammatik og
stiløvelse samt en læsebog, og til indlæring
af det handelstekniske sprog benyttes en lettere
lærebog i de 2 sprogs handelskorrespondance.
Efter lærerens skøn bør man afhængigt af
elevernes forkundskaber kunne nå 50—70 normalsider
i læsebogen (1300 bogstavenheder
pr. side). Man bør ikke begynde med det
faglige sprog, før eleverne har fået en grundig
skoling i almindeligt sprog; hovedformålet
bør være grundighed i tilegnelsen hellere
end kvantitet.
Undervisningen bør i fagligt sprog omfatte
den normale forretningsgang: forespørgsel,
tilbud, ordre, ordrebekræftelse, meddelelse
om afsendelse, ind- og udførsel samt reklamationer.
Arbejdet med handelskorrespondancen
påbegyndes normalt i 2. semester.
Læsebogens tekster bør give eleverne
grundlag for at udtrykke sig i et let tilgængeligt
dagligdags sprog.
Til støtte for indlæring bør eleverne undervises
i den fornødne grammatik og sproglære
som er nærmere omtalt i bilag 6.
Metoder og hjælpemidler.
Gruppe I.
Undervisningen bør tilrettelægges med tekster,
der indeholder et ikke for omfattende,
men centralt ordforråd (indtil 1000 ord).
Oplæsning og forståelse af teksterne må
være en naturlig og fremtrædende del af
undervisningen. - Det gælder om, at eleverne
så tidligt som muligt opøves i at forstå
det talte sprog. Genfortælling af passende
afsnit vil være nyttig for udviklingen af talefærdigheden.
Eleverne skal mærke, at det
er et levende sprog, de lærer, og bør aktiviseres
med meget lette samtaleøvelser både i
tilknytning til teksten og også — i mindre omfang
— mere frit.
Grammatik bør ikke indøves teoretisk og