den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

Århus, den 25. januar 1963
A. Andersen
Spørgsmål:
1. Hvor mange % udgør bruttoavancen af omsætningen ?
2. Hvor mange % udgør nettofortjenesten af omsætningen ?
3. Hvor mange % udgør de samlede driftsomkostninger af omsætningen ?
4. Hvor mange % udgør nettofortjenesten af egenkapitalen ved årets begyndelse ?
83
Eksempler på spørgsmål i butiksorientering og salgslære
Eksempel 1
Kundebetjening: Varefremvisning.
Øvrige pensum: Omsætningshastighed på grundlag af opgivne tal.
Eksempel 2
Kundebetjening: Reklamation.
Øvrige pensum: Disposition af en ordreafgivelse pr. telefon.
Oversigt over den
til handelsmedhjælpereksamen fornødne grammatik m. m.
Gruppe I
A. ENGELSK
Der bør indøves vendinger, fortrinsvis fra følgende
områder inden for grammatikken:
1) nutid og datid af hjælpeverberne og de regelmæssige
verber.
2) de allervigtigste stærke og uregelmæssige verber.
3) regelmæssigt flertal.
4) benyttelse af »do« i spørgsmål, og sætninger nægtende
med »not«.
Gennem hyppige ordbogsøvelser gøres eleverne fortrolige
med brugen af dette vigtige hjælpemiddel.
Bilag 2
Underbilag 3
Bilag 2
Underbilag 4
engelsk og t/sk
B.TYSK
Gennem sprogvaner bør man søge at give eleverne en
vis fortrolighed i hjælpe verber nes og de svage verbers
bøjning, brugen af de vigtigste præpositioner samt fornemmelse
for disses kasusforbindelse (durch den Wald,
aus dem Haus, bei der Familie, mit dem Vater) og
lignende forbindelser med præpositionerne nach, von,
zu, an, auf, in, über, unter og vor.
Da imidlertid begynderundervisningen har et videre
sigte, bør undervisningen give eleverne en mulighed
for videregående sprogundervisning.
Ordbogsøvelser
Gennem hyppige ordbogsøvelser gøres eleverne fortrolige
med brugen af dette vigtige hjælpemiddel.