den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

More documents

Recommendations

Info

Underbilag: 1. Eksamensopgave for 9. klasse og teknisk forberedelseseksamen i dansk diktat med rettedirektiver og omsætningstabel. 2. Eksamensopgaver for 9. klasse i regning med rettedirektiver og omsætningstabel. 3. Afgangsbevis fra 9. og 10. klasse. Fortegnelse over de medlemmer af fællesudvalgene for butiks-, kontor- og handelslærlinge samt af brancheudvalgene under fællesudvalget for butikslærlinge og andre organisationsrepræsentanter, der har deltaget i lærlingeudvalgets møder. Side Side 9. Fortegnelse over deltagere i konferencen fra den 21. oktober-24. oktober 1963. 136 10. Fortegnelse over medlemmerne af de 129 under konferencen fra 21. oktober-24. oktober 1963 nedsatte arbejdsgrupper. 137 11. Afskrift af skrivelser til forstanderne 130 ved forskellige handelsskoler om udar- 133 bejdelse af eksempler på klasseskemaer. 139 12. Redegørelse vedrørende forslagets gennemførelse (Købmandsskolen i København). 141 13. do. (Aalborg Handelsskole). 149 14. do. (Aabenraa Handelsskole). 154 15. do. (Viborg Handelsskole). 159 16. do. (Ringsted Handelsskole). 163 17. do. (Ribe Handelsskole). 169 135 18.-21. Udkast til eksamensbeviser. 171
A. Den samfundsmæssige udvikling Den teknisk-økonomiske udvikling er i de senere år foregået så hurtigt, at den har medført betydelige ændringer og forskydninger inden for de fleste samfundsgrupper. Således har man allerede for det tekniske område i teknikerkommissionen beskæftiget sig indgående med problemerne omkring den stigende anvendelse af kvalificeret teknisk arbejdskraft, og de krav, der herved stilles til de organer, der beskæftiger sig med uddannelse af teknikere. Ved den stadigt stigende mekanisering af produktionen sker der en kraftig forskydning indenfor industriens arbejdskraft, således at der trods stigende produktion kræves færre arbejdere i den egentlige varefremstilling. Til gengæld beskæftiges der flere inden for områderne planlægning, tilrettelæggelse af arbejdsgang, arbejdsmetoder, kontrol og statistik, d. v. s. typiske funktionæropgaver. De erhvervsmæssigt beskæftigedes fordeling efter arbejdsstilling har i perioden 1930 til 1960 udviklet sig således: Selvstændige .... Funktionærer Arbejdere lalt *) foreløbige tal. 1930 pct. 28,0 19,6 52,4 100,0 1940 pct. 25,3 20,7 54,0 100,0 1950 pct. 24,5 24,2 51,3 100,0 Kapitel I. Indledning I960 1 ) pct. 20,8 27,2 52,0 100,0 Den skitserede udvikling vil formentlig fortsætte, efterhånden som en yderligere mekanisering og automatisering gennemføres. I et højt industrialiseret land som USA udgør funktionærerne i dag omkring 35 pct. af samtlige erhvervsmæssigt beskæftigede, og man må regne med at nå lignende tal i Danmark inden for en overskuelig tid. Med stigende mekanisering og højere produktivitet i de varefremstillende erhverv forskydes antallet af beskæftigede hen mod handel, transport, privat og offentlig administration, servicevirksomhed o. 1. — altsammen erhverv, som beskæftiger forholdsvis mange funktionærer. Denne udvikling fremgår i grove træk af nedenstående tabel: 1900 1930 1950 1960 Andel af arbejdsstyrken, som var beskæftiget ved: Landbrug, fiskeri, industri og håndværk 70% 61 % 59% 56 % Handel, transport, administration, service ni. ni. 30 % 39 % 41 % 44 % Ved betragtning af disse tal skal man endda være opmærksom på - som foran omtalt — at en stigende andel af den første gruppe beskæftiges som funktionærer. Sammenligner man igen med USA, vil man finde, at mere end 50 pct. af arbejdsstyrken her er beskæftiget i de ikke-varefremstillende erhverv. Fordelingen af antallet af indgåede læreforhold i Danmark gennem en årrække fremgår af nedenstående tabel: Håndværk og industri 1939 7 169 1945 8 399 1946 13 214 1947 12 339 1948 12 931 1949 11 726 1950 12 460 1951 12 027 1952 11 729 1953 12 439 1954 13 466 1955 13 030 1956 12 219 1957 13 977 1958 14 012 1959 16 878 1960 18 737 1961 18 787 1962 19 586 Handels-, butiks- og kontorfag 3 687 4 293 6 573 6 000 5 743 6 027 6 396 6 299 6 726 7 722 8 169 8 007 7 882 8 706 9 187 11 453 12 194 13 169 14 305 Læreforhold i alt 10 856 12 692 19 787 18 339 18 674 17 753 18 856 18 326 18 455 20 161 21 635 21 037 20 101 22 683 23 199 28 331 30 931 31 956 33 891
Page 1: BETÆNKNING I vedrørende den oblig
Page 6 and 7: Tilgangen af lærlinge til handel o
Page 8 and 9: I erkendelse af de således forelig
Page 10 and 11: På kommissionens første møde den
Page 12 and 13: omfang var blevet formuleret på de
Page 14 and 15: 1964, og en bestemmelse herom er op
Page 16 and 17: oplæring på lærestedet. Forslage
Page 18 and 19: For lærlinge, der ikke møder med
Page 20 and 21: ende tal, og give dem størst mulig
Page 22 and 23: hvilket i forbindelse med fagets pl
Page 24 and 25: C. Kommissionens forslag til underv
Page 26 and 27: Kapitel V. Redegørelse for kommiss
Page 28 and 29: A. Forslagets gennemførelse. Kommi
Page 30 and 31: ordningen 'i de nærmeste par år v
Page 32 and 33: 32 Henry Gran Henry J. Jakobsen Esk
Page 34 and 35: og andre organisationsrepræsentant
Page 37 and 38: mers undervisning i et tillægsfag
Page 39 and 40: is grundprincipper efter gennemskri
Page 41 and 42: Komité og Butikshandelens Fællesr
Page 43 and 44: ikke møder med bevis for den stats
Page 45 and 46: Postindkassering til udenbys kunder
Page 47 and 48: mål angives i eksamensopgaverne. B
Page 49 and 50: De anførte tal under timefordeling
Page 51 and 52: Ordforrådet bør fortrinsvis være
Page 53 and 54: Prøven skal bestå i oversættelse
Page 55 and 56:
(kundebanerne), og at de skal anbri
Page 57 and 58:
c. vegetabilske og animalske oliepr
Page 59 and 60:
tapetprøvebøger og kendskab til o
Page 61 and 62:
Indhold og omfang. Det øvelsesstof
Page 63 and 64:
Teksten, der ikke indeholder specie
Page 65 and 66:
taleøvelser både i tilknytning ti
Page 67 and 68:
I alle 3 grupper skal eleverne have
Page 69 and 70:
4. Fremmed mønt, mål og vægt. *F
Page 71 and 72:
Det vil være bedst, om nævnte dem
Page 73 and 74:
Eksamen. Prøven er skriftlig (vari
Page 75 and 76:
V. Prisfastsættelse i engrosledet
Page 77 and 78:
nem samtale, ordforklaring på det
Page 79 and 80:
79 Eksempler på eksamensopgaver i
Page 81 and 82:
Eksempler på opgaver og spørgsmå
Page 83 and 84:
Århus, den 25. januar 1963 A. Ande
Page 85 and 86:
VIII. Talordene Tallene og %, % og
Page 87 and 88:
VI. Verberne: Sikkerhed i hjælpeve
Page 89 and 90:
Hr. M. Jensen Algade Roskilde Deres
Page 91 and 92:
Regler for maskinskrivningsproven V
Page 93 and 94:
ENGELSK Skriftlig eksamination 93 A
Page 95 and 96:
Mr. Brown, the manager, spoke to th
Page 99 and 100:
5) Check nr. 2211 til A/S Vareimpor
Page 101 and 102:
101 Oversigt over den elementære g
Page 103 and 104:
Alfabet Artikler Substantiver Køn
Page 105 and 106:
forstyrre disse i deres arbejde. In
Page 107 and 108:
KOMMISSIONEN ANGÅENDE HANDELS- OG
Page 109 and 110:
I paragraffens 6. stk. er der også
Page 111 and 112:
For alle brancher under butiksfaget
Page 113 and 114:
ning i varekundskab for butikslærl
Page 115 and 116:
115
Page 117 and 118:
117 TABEL 13 Oversigt over Jagene
Page 119 and 120:
Boghandlerfag (b2, b3, b4, b5, b9)
Page 121 and 122:
endelig havde 19 skoler såvel elev
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Mundtligt referat. Elevforedrag. Di
Page 127 and 128:
kan i visse tilfælde stille lærer
Page 129 and 130:
fra kursus m.m. (Statistiske Efterr
Page 131 and 132:
Tekstregning med regnskabsføring (
Page 133 and 134:
133
Page 135 and 136:
KOMMISSIONEN ANGÅENDE Bifag 8 HAND
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 TABEL 1 A (fortsat)
Page 145 and 146:
145
Page 147 and 148:
147 TABEL 4 A (fortsat)
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Indledningskursus vil maksimalt kr
Page 153 and 154:
153 TABEL 2
Page 155 and 156:
i 3. og 4. kvartal. For at bøde p
Page 157:
157 Formiddagski, for butiksl. fra
Page 161 and 162:
161
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
165 Fortsættes
Page 167 and 168:
167 Fortsættes
Page 169:
Page 175 and 176:
175
Page 179:
179 Oplysning om undervisningsfagen
Page 182:
182 Oplysninger om undervisningsfag
show all

den obligatoriske undervisning på handelsskolerne af butiks-, kontor ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?