Michael Brie, Cornelia Hildebrandt, Meinhard Meuche-Mäker - eDoc

Mio. Euro geschätzt wird. Dem gegenüber stehen Einsparungspotentiale in Höhe
von ca. 72 Mio. Euro, so dass unter Berücksichtigung rückläufiger Schülerzahlen
laut Gutachten letztlich eine effektive Mehrbelastung von 7 Mio. Euro 51 entstehe,
also weit unter den Beträgen, die Klaus Wowereit, zusätzlich für die Exzellenzförderung
an Berliner Hochschuleinrichtungen (18 Mio. Euro) einplant.
Die Gemeinschaftsschule ist Bestandteil der Koalitionsvereinbarung. Erstmalig
wird der Einstieg in ein alternatives Projekt gesichert, das durch die Linkspartei initiiert
wurde und parteiübergreifend mit Vertretern der GEW, des Runden Tisches
Gemeinschaftsschule, Vertretern aus Wissenschaft und den Schülern und Eltern
entwickelt und umgesetzt wird. In dem inzwischen abgeschlossenen Interessenbekundungsverfahren
haben insgesamt 65 Schulen aus dem Osten und Westen der
Stadt ihr Interesse angemeldet. Die Begleitung des Projektes erfolgt über einen
Beirat, in dem Vertreter aus den Fraktionen, von Lehrerverbänden, Verbänden der
Wissenschaft und Wirtschaft und Vertreter des öffentlichen Lebens mitarbeiten.
Gemeinschaftsschulen sind jedoch nicht automatisch ein linkes Projekt. Sie
können bei Abkopplung der Gymnasien von der langfristigen Entwicklung der
Schullandschaft mühelos auch zum Modernisierungsinstrument des zweigliedrigen
Schulsystems mit unterschiedlichen Integrationsangeboten führen. Es steht
auch nicht nur aus Gründen sozialer Gerechtigkeit auf der Tagesordnung. In
Schleswig-Holstein, dem ersten Bundesland in dem die Gemeinschaftsschule
rechtlich verbindlich durchgesetzt wurde, geschieht dies als Projekt der großen
Koalition und hat gleichermaßen soziale wie demographische Gründe.
Ob das Berliner Projekt Gesamtschule nun zur bildungspolitischen Innovation
wird oder zum Projekt nachholender Modernisierung mutiert, ist zum einen von
der konkreten Ausstattung (Klassengrößen, Raumkapazitäten, Förderkonzepte,
Leistungsdifferenzierung, Personalausstattung) und der Qualifikation der Lehrkräfte
abhängig. Zum anderen besteht eine Abhängigkeit von der Sicherung der
Übergänge an weiterführende Bildungswege unter Einbeziehung der Gymnasien.
Der Erfolg des Projekts Gemeinschaftsschule hängt davon ab, ob es vor Ort
verwurzelt sein wird. Es muss Bürgerprojekt werden, getragen von zivilgesellschaftlichen
Organisationen, Schüler- und Jugendparlamenten, Gremien und Ausschüssen
und den Mitgliedern der Parteien einschließlich ihres Jugendverbandes,
oder es bleibt eine parlamentarische Kopfgeburt.
51 Roman Jaich: Berlin wird skandinavisch schlau! Wege zu einem integrativen Schulsystem Gutachten. Kosten eines
integrativen Schulsystems für Berlin: Bestandsaufnahme und Kostenabschätzung im Auftrag von DIE
LINKE.PDS Fraktion im Abgeordnetenhaus
52 Rolf Reißig: Mitregieren in Berlin. A. a. O., S. 65
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