Rebellen für Thule - Parzifal eV

sie Keile, weil wir ihretwegen wieder unnötigerweise Klamauk haben!"
Graff klotzte ihn an: "Was heißt GvD? - -"
"Ach so," meinte der Klassennachbar, "die GvD's sind unsere Gammler
vom Dienst! - Lange machen es diese Typen ohnedies nicht mehr. Die
bleiben immer mehr und mehr bei den Prüfungen und Schularbeiten
hängen. Und wir haben zunehmend Ärger mit diesen nachgemachten
Menschen. - Jetzt kriegen sie Klassenprügel!"
"Und Ihr da heraußen haltet Euch fern? -"
"Ach wo," erklärte der Gefragte, "Wir haben nur etwas Platz gemacht,
um sie besser schubsen zu können. So von einer Ecke in die andere! - Hörst
Du sie winseln? -"
Einer der Nachbarschüler, der beim Stiegenaufgang auf Lauerposten
stand, kam plötzlich zurückgerannt: "Husch - husch - zurück, die Profaxe
kommen -"
"Aha," rief Rohde in die Klasse hinein, "da ist unser Deutsch-Profax
auch dabei. - Alaaaarm! - Der Germane kommt! -"
Blitzartig hatte sich der Gang geleert. Graff fand gerade noch Zeit, mit
wenigen Worten über die Sechste zu berichten, als auch schon die Türe
aufging und der Deutschlehrer, Professor Höhne hereinkam.
Die Klasse war zur Begrüßung aufgestanden. Höhne war noch einer der
immer weniger Erzieher der alten Schule und wegen seiner ruhigen und
geduldigen Art beliebt. Für die Schüler war er ein genaues Gegenstück zu
Trinek. Er war immer ordentlich gekleidet, zeigte immer ein reines und
frisches Hemd und nahm den Lehrstoff gründlich mit viel Sorgfalt durch.
Die Schüler respektierten ihn. Er hatte Germanistik studiert, was ihm den
Spitznamen "Germane" eintrug. Er legte Wert auf einen ordentlichen
Satzbau der Sprache und auf die Beherrschung der Grammatik. Er rügte die
Verwendung von Fremdwörtern, die außerhalb wissenschaftlicher
Gespräche meist nur eine Halbbildung verschleiern. Er geißelte scharf die
Sprachverachtung der Muttersprache, weil gerade diese in der Fülle des
Wortschatzes und der Ausdrucksmöglichkeiten vielen anderen, vor allem
auch der englischen, weit überlegen wäre. So nebenbei ließ er auch die
Erklärung fallen, daß beispielsweise das Wort "völkisch" für andere
Sprachen unübersetzbar sei und im Englischen bei
Umschreibungsversuchen einen völlig anderen Sinn ergibt. Er wies den
Schülern nach, daß es in anderen Sprachen für bestimmte Hinweise auch
deutsche Lehnwörter gäbe, weil diese an einer
29