begabungsfördernder natur- wissenschaftlicher unterricht mit ... - ÖZBF
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Evaluation:<br />
Formative Evaluation der LehrerInnen während der Assignmentphasen.<br />
Summative Evaluation der LehrerInnen und SchülerInnen <strong>mit</strong>tels Fragebögen<br />
Externe Evaluation von SchülerInnen durch Interviews (Frau Dr. Streissler)<br />
Teambesprechungen der Lehrpersonen<br />
Projektauswertung<br />
Schreibworkshop<br />
Mai 2006:<br />
Verfassen des Rohberichts der Dokumentation<br />
Juni 2006:<br />
Überarbeiten des Rohberichts und Erstellung des Endberichts<br />
Abrechnung des Projekts<br />
4.2 Rahmenbedingungen<br />
4.2.1 Kurse der SKP-Schule<br />
Der Grundkurs Chemie der SKP-Schule besteht aus 6 Schülerinnen und 9 Schülern.<br />
Im Sinne der Acceleration 10 der Hochbegabtenförderung dieses Schulversuchs<br />
haben diese SchülerInnen im Rahmen des Kurssystems in der 7. und 8. Klasse<br />
Chemie nur in einem Schuljahr (7. oder 8. Klasse) im Ausmaß von 3 Wochenstunden.<br />
Beide Grundkurse waren an diesem Projekt beteiligt.<br />
Die SchülerInnen eines Schwerpunktkurses Chemie der SKP-Schule haben in der<br />
7. und 8. Klasse je 4 Wochenstunden Chemie. Die 9 Schüler und 2 Schülerinnen des<br />
diesjährigen Schwerpunktkurses der 8. Klasse haben bereits im Rahmen des MNI-<br />
Projekts im Vorjahr zwei Daltonphasen absolviert und sind <strong>mit</strong> der Methodik daher<br />
schon sehr vertraut. 6 SchülerInnen dieses Kurses besuchen gleichzeitig auch den<br />
NaWi-Kurs der 8. Klasse (4 Jahreswochenstunden gleichmäßig auf die Fächer<br />
Physik und Chemie aufgeteilt).<br />
Den NaWi-Kurs der 6. Klasse besuchen 5 Schülerinnen und 12 Schülern. Dieser<br />
Kurs ist von SchülerInnen ab der 6. Klasse alternativ zu einer dritten Sprache wählbar<br />
und stellt einen klassischen Beitrag zum Enrichment der Begabungsförderung<br />
der Sir-Karl-Popper-Schule dar. Die 4 Jahreswochenstunden sind auf Chemie, Biologie<br />
und Physik aufgeteilt, wobei Chemie in der 6. Klasse als sogenanntes „Leitfach“ 2<br />
Jahreswochenstunden, während die beiden anderen Fächer je eine Jahreswochenstunde<br />
umfassen. Der Unterricht erfolgt durch Lehrpersonen jedes der 3 Fächer.<br />
10 Möglichkeit des Vorgreifens auf höhere Lernstufen, wenn ein Kind Gleichaltrigen in seiner intellektuellen<br />
und sozialen Entwicklung voraus ist. Individuelle Beschleunigung des Lenrprozesses.<br />
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