begabungsfördernder natur- wissenschaftlicher unterricht mit ... - ÖZBF
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In kurzen zeitlichen Arbeitsphasen (weniger<br />
als 50’)<br />
In längeren aufeinander folgenden zeitlichen<br />
Arbeitsphasen<br />
(ca. 2 Unterrichtsstunden)<br />
Seite 26<br />
26%<br />
52%<br />
Noch längere Arbeitphasen 22%<br />
Frage nach der Lernumgebung:<br />
Dabei sind deutliche Unterschiede zwischen Popperkursen und Regelklassen aufgetreten.<br />
Der Prozentanteil bezieht sich auf die Zahl der Nennungen.<br />
Popperkurse:<br />
Ich habe vorwiegend<br />
In regulären Unterrichtsstunden gearbeitet<br />
7%<br />
In Labzeiten gearbeitet 30%<br />
Zu Hause gearbeitet 25%<br />
In anderen Räumen des Schulhauses<br />
gearbeitet<br />
Regelklassen:<br />
Ich habe vorwiegend<br />
In regulären Unterrichtsstunden gearbeitet<br />
38%<br />
33%<br />
In Labzeiten gearbeitet 11%<br />
Zu Hause gearbeitet 28%<br />
In anderen Räumen des Schulhauses<br />
gearbeitet<br />
28%
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