begabungsfördernder natur- wissenschaftlicher unterricht mit ... - ÖZBF

Einheit 1:
Wiederhole die wichtigsten Aussagen über Fette aus dem Chemieunterricht!
Zusammengefasst findest du die Informationen auch im Kapitel 11.1 der im
Lab aufliegenden Kopien aus dem Lehrbuch „Lehninger: Biochemie“.
Bearbeite nun das Kapitel 11.2 der Kopien aus dem genannten Lehrbuch und
beantworte folgende Fragen oder führe die angegebenen Aufgaben aus:
o Wie können Membranlipide eingeteilt werden?
o Zeichne die Konstitutionsformel für ein Beispiel eines Glycerophospholipids!
o Zeichne die Konstitutionsformel für ein Beispiel eines Sphingolipids!
o Nenne ein Beispiel für die Funktion von Sphinoglipiden in Membranen!
o Wie erfolgt der Abbau von Phospholipiden in Organismen?
Einheit 2:
Bearbeite das Arbeitsblatt Biomembranen! Es ist im Lab erhältlich!
Einheit 3: Wähle zwischen den beiden Alternativen!
Alternative 1:
Verteilungsgleichgewicht zwischen 2 Phasen:
Bearbeite das im Lab aufliegende Arbeitsblatt!
Experiment: Trennung eines Gemisches durch Flüssig-Flüssig-Extraktion
(Zeitbedarf mind. 1 Stunde)
Alternative 2:
Elektrolyteigenschaften, Osmose:
Lies Kapitel 4.1.9 und Exkurs 4.1 der im Lab aufliegenden Kopien durch!
Löse die Aufgaben am Arbeitsblatt „Osmose“!
8.6 Assignment „Biophysik“ – NaWi 8. Klasse
Lernzweck und Lernziele:
Das Thema verschränkt Physik mit Biologie und reicht bis in die Medizin und soll mit
Hilfe des Assignments bearbeitet werden.
Folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten solltest du nach dem Durcharbeiten
des Arbeitsprogramms jedenfalls haben:
Wesentliche Grundlagen der Strömungslehre, wie Hydrodynamisches Paradoxon,
Bernoulli Gleichung, ideale und reale Fluide auf Transporterscheinungen
anwenden können.
Viskositätsmessung durchführen und über das Prinzip bescheid wissen.
Wissenschafter und ihre Erkenntnisse im historischen Kontext sehen.
Ein biologisch relevantes Thema anhand eine Plakats präsentieren.
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