begabungsfördernder natur- wissenschaftlicher unterricht mit ... - ÖZBF

zu erleichtern, wird das Arbeitsprogramm in etwa gleich umfangreiche Einheiten geteilt.
Wenn die SchülerInnen beispielsweise beim Assignment „Luft“ im NaWi-Kurs 6.
Klasse in 4 Arbeitswochen 8 Einheiten bearbeiten müssen, soll die Arbeit von den
SchülerInnen so geplant werden, dass pro Woche also 2 Einheiten bearbeitet werden
können.
Die Dauer der DALTON-Phasen reicht von zwei bis vier Arbeitswochen. Die Auswertung
des Vorjahresprojekts hat gezeigt, dass solche Phasen nicht wesentlich länger
dauern sollen und sich auch nicht über Ferialzeiten erstrecken soll, da dadurch die
Kontinuität leidet.
Wenn sie den Assignmentunterlagen nicht schon beiliegen, erhalten die SchülerInnen
die Arbeitsblätter entweder in den LABs oder können sie vom Internet von einer
speziell für die Unterrichtsarbeit eingerichteten community (auf www.schule.at) heruntergeladen
werden. Auf diese community haben nur Lehrpersonen und angemeldete
SchülerInnen der Kurse bzw. Klassen Zugriff. Dort werden auch alle anderen
Assignmentunterlagen online gestellt, so dass SchülerInnen jederzeit die Möglichkeit
haben allfällige verlorene Unterlagen nochmals herunterzuladen. In einzelnen Assignments
mussten die SchülerInnen auch absolvierte Arbeiten aus Assignments auf
diese Plattform stellen. Damit erfolgt eine „natürliche“ Einbindung moderner IT in die
Unterrichtsarbeit.
Es ist ein wesentliches Element der DALTON-Phasen, dass sich die SchülerInnen in
weiten Bereichen die Sozialform für die Bearbeitung der Aufgaben und Themen
selbst wählen können bzw. müssen.
4.5 Die Assignments im Einzelnen
4.5.1 Assignment „Luft/Atmosphäre“ – NaWi 6.Klasse
Das Assignment besteht aus 8 Einheiten, bei denen neben theoretischen Aufgabenstellungen
fast immer auch experimentelle Fragestellungen zu bearbeiten sind. Nahezu
alle Einheiten sehen optionale Additumaufgaben vor. Bei 2 Einheiten kann zwischen
zwei Alternativen gewählt werden. Inhaltlich werden die Blickwinkel aller drei
naturwissenschaftlichen Fächer berücksichtigt. Für die Bearbeitung des Assignments
stehen 4 Unterrichtswochen, das entspricht 16 Unterrichtseinheiten, zur Verfügung.
Folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollen die SchülerInnen nach
dem Durcharbeiten des Arbeitsprogramms jedenfalls haben:
Aufbau der Atmosphäre kennen
Zusammensetzung der Luft kennen
Herkunft, physikalische und chemische Eigenschaften sowie biologische Bedeutung
der Luftbestandteile kennen
Einzelne Luftbestandteile experimentell nachweisen können
Eigenschaften von Ozon, dessen Quellen und schädliche Wirkung auf die
Mitwelt kennen
Eigenschaften und Wirkung der Sonnenstrahlung (elektro-magnetische Welle)
kennen
Messung und Wirkung des Luftdrucks kennen
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