begabungsfördernder natur- wissenschaftlicher unterricht mit ... - ÖZBF

Atmosphäre
Einheit 1:
Informiere dich (Quellen sind Bücher in der Bibliothek oder in den Labs sowie
das Internet) über die Zusammensetzung trockener, reiner Luft. Erstelle eine
Tabelle und ein Tortendiagramm zur Zusammensetzung der trockenen, reinen
Luft!
Gib für jeden Luftbestandteil die chemische Formel an (Summenformel und
Valenzstrichschreibweise)! (Formelschreibprogramm chemsketch verwenden!
Das Programm findest am Netzwerk)
Lecture Physik – Magnetismus, Arbeitsaufträge? (ca. 35’)
Einheit 2: Wähle eine der beiden Alternativen!
Alternative 1:
Recherchiere physikalische und chemische Eigenschaften sowie Herkunft der einzelnen
Luftbestandteile. Liste die Eigenschaften auf und erkläre diese Eigenschaften
auf Teilchenebene! Nach Besprechung des Inhalts mit Prof. Scheiber (schriftliche
Zusammenstellung als doc.file und ausgedruckt oder in die community gestellt) ist
ein DIN A1 Plakat gemäß Besprechungsvereinbarung zu erstellen (Kleingruppenarbeit
in jedem Lab möglich)!
Alternative 2:
Erfinde ein Experiment, mit dem einzelne Bestandteile der Luft, wo möglich auch
quantitativ, nachgewiesen werden können! Verfasse ein Konzept zur eigenen Durchführung
des Experimentes (benötigte Materialien, Versuchsvorschrift, Auswertungshinweise,
Sicherheitsmaßnahmen), besprich dieses Experiment mit einer Lehrperson
und führe es nach „Genehmigung“ der Lehrperson im CH-Lab durch!
Luftdruck
Einheit 3: PH-Lab
Messung und bestimmende Größen (Theorie): Arbeitsaufgaben am Arbeitsblatt
1/3 (Arbeitsblatt, Literatur, Internet – liegen im PH-Lab auf!)
Experimente (Wirkung des Luftdrucks) sind durchzuführen und zu protokollieren.
Pro Person ein Protokoll (Versuchsaufbau, Ablauf und Erkenntnis). Anleitung
liegt im PH-Lab auf!
Bearbeite das Rechenblatt 1/3 (Liegt im PH-Lab auf): Aufgaben a) bis d) sind
Pflicht!
Vertiefend (optional):
o Arbeite aus: Theorie: Ursache und Wirkung auftretender Luftströmungen.
o Rechnung: Rechenblatt 1/3 Aufgabe e)
Seite 63