WENN MAMA UND PAPA ANDERS SIND

Elterliche Kompetenz von Menschen mit geistiger Behinderung
Die Erhebungen werden im dritten Abschnitt noch weiter zusammengefasst. Hier soll erkennbar
sein, in welchen Bereichen besondere Dringlichkeit der Unterstützung besteht.
Risikoerfassung und Programmplanung werden so erleichtert (vgl. Pixa-Kettner/Sauer
2008, S. 242). Die Auswertung findet nach festgelegten Kriterien statt.
Auch wenn die Darstellung beider Modelle nur kurz skizziert wurde, ist zu erkennen, dass
elterliche Kompetenz nicht als isoliert zu bewertende Eigenschaft verstanden wird (vgl.
Prangenberg 2002, S. 78), sondern als „Schnittmenge“ verschiedener Bereiche von Umweltbedingungen,
elterlicher Alltagsfähigkeit und familiärer Hintergründe. Das PAM ist
ein sehr umfangreiches Verfahren, welches versucht, die hochkomplexen Fähig- und Fertigkeiten
im Zusammenhang mit elterlicher Kompetenz zu erfassen. Die Ergebnisse dienen
dazu, dass sie in ein Unterstützungsprogramm für jene Eltern münden. Die Hilfestellung
orientiert sich dann konkret am Alltagsverhalten (vgl. Pixa-Kettner/Sauer 2008, S. 243).
Zu bedenken ist jedoch, dass beide Modelle die Bedeutung des Kindes in der Familie sowie
Aspekte der Beziehungsebene vernachlässigen (vgl. Prangenberg 2002, S. 78). Hinzu
kommt, dass es sich um ein sehr aufwendiges Verfahren handelt (vgl. Pixa-Kettner/Sauer
2008, S. 243), welches die Eltern eventuell überfordern könnte. Weiterhin muss in Betracht
gezogen werden, dass hier ebenso subjektive Maßstäbe einfließen können.
Doch das PAM sollte nicht die Beurteilung des Einzelfalles ersetzen, sondern als Hilfestellung
für die Familie und für das entsprechende Fachpersonal dienen (vgl. Pixa-Kettner/
Sauer 2008, S. 236).
5.3 Soziale Unterstützungsnetzwerke
Elterliche Kompetenz geistig behinderter Mütter und Väter ist wesentlich von der Qualität
und Bereitstellung sozialer Unterstützungsnetzwerke abhängig (vgl. Bargfrede 2008, S.
283, vgl. Sanders 2008, S. 189). Dies wird nachstehend aufgezeigt. Anschließend wird
beleuchtet, welche Aufgaben sich daraus für die professionelle Unterstützung ergeben.
Unter sozialer Unterstützung sind Ressourcen zu verstehen, „die andere Menschen bereitstellen,
indem sie die Botschaft vermitteln, dass man geliebt, umsorgt und wertgeschätzt
und in einem Netz von Kommunikation und gegenseitiger Verpflichtung verbunden ist“
(Zimbardo/Gerrig 2004, S. 579). In diesem Zusammenhang spricht man von sozioemotionaler
Unterstützung. Als weitere Formen (vgl. Zimbardo/Gerrig 2004, S. 579) gelten die
materielle Unterstützung (z. B. Geld, Wohnung) sowie die informationale Unterstützung
(z. B. Rat, Feedback, Informationen). Jeder, mit dem wir eine wichtige soziale Beziehung
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