WENN MAMA UND PAPA ANDERS SIND

Schlussbetrachtung
6. Schlussbetrachtung
Zu Beginn der Arbeit stand ich der Thematik Elternschaft und geistige Behinderung etwas
vorsichtig gegenüber und meine Gefühle diesbezüglich waren von hoher Ambivalenz geprägt.
Da die Bearbeitung der Diplomarbeit jedoch als Lernprozess zu verstehen ist, kann
ich retrospektiv sagen, dass sich meine Sichtweise diesbezüglich erweitert hat. Ich bemerke,
dass ich in meiner Wahrnehmung weitaus sensibilisierter bin, wenn es um Menschen
mit geistiger Behinderung, insbesondere um eine Elternschaft, geht.
Ich war erstaunt, dass sich relativ viel Literatur zu diesem Thema finden lässt und hier bereits
einige wissenschaftliche Auseinandersetzungen stattfanden.
Das Thema Elternschaft und geistige Behinderung hat sich als sehr komplex herausgestellt
und ich habe in meiner Arbeit versucht, bedeutende Aspekte diesbezüglich einzubringen
und essentielle Fragen zu klären. Deshalb sei hier eine Zusammenfassung der wesentlichen
Ergebnisse dargestellt:
Die wichtigste Erkenntnis aus dem ersten Kapitel ist die Betrachtung von Behinderung als
mehrdimensionales und relationales Phänomen. Dies ermöglicht einen ressourcenorientierten
Blick, bei welchem Behinderung nicht als individuelles Attribut gesehen wird, sondern
den Menschen ganzheitlich in seinem ökologischen Kontext.
Eine bedeutende Feststellung im zweiten Kapitel zeigte, dass trotz veränderter Sichtweisen
zum Thema Elternschaft und geistige Behinderung ein Spannungsfeld vorliegt, indem über
das Recht auf gelebte Elternschaft einerseits und über das Kindeswohl sowie das Recht auf
eine angemessene Entwicklung der Kinder andererseits debattiert wird. Dies wird vor allem
im Umgang mit dem Kinderwunsch geistig behinderter Menschen deutlich. Daher ist
kompetente Beratung und Unterstützung noch vor der Schwangerschaft von hoher Relevanz.
Prävention gilt hier als ein wichtiger Aspekt – jedoch sollte nicht einer Elternschaft
vorgebeugt werden, sondern eventuellen Barrieren. Deshalb stehen Aufklärung und Informationen
im Vordergrund sowie entsprechende Unterstützung zur Vorbereitung einer Elternschaft.
Bedeutend war auch die Klärung einiger rechtlicher Fragen, die in diesem Kontext
eine Rolle spielen. Bei der Herstellung von Zusammenhängen elterlicher Behinderung
und kindlicher Entwicklung ist zwar erkennbar, dass die Forschung Defizite bei Kindern
geistig behinderter Eltern in einigen Bereichen aufweisen konnte, diese sich jedoch relativieren
lassen. Studien scheinen eher defizitorientiert zu sein. Außerdem sind einige Entwicklungsbereiche
der Kinder in der Forschung noch nicht weitgehend untersucht. Hinzu
kommt, dass Beeinträchtigungen mit unzureichenden Umweltbedingungen zusammenhän-
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