WENN MAMA UND PAPA ANDERS SIND

Elterliche Kompetenz von Menschen mit geistiger Behinderung
5. Feedback-Runde
Die Eltern teilen der Gruppe am Ende der Sitzung mit, was sie mitnehmen konnten, was
ihnen besonders gefallen hat usw.
Nochmals sei hier erwähnt, dass es sich beim vorgeschlagenen Training um keine ausgearbeitete
und bereits evaluierte Konzeption handelt, sondern um eine Handlungsidee, welche
modifizierbar und erweiterbar ist.
Da sich in Untersuchungen zu Elterntrainingsprogrammen für Mütter und Väter mit geistiger
Behinderung bereits herausstellen ließ, dass diese langfristige Wirkungen erzielen
konnten (vgl. Prangenberg 2002, S. 86), ist es bei diesem Training ebenfalls denkbar, positive
Effekte zu erlangen. Perspektivisch besteht somit die Möglichkeit, dass sich die Fremdunterbringungs-Raten
von Kindern geistig behinderter Mütter und Väter verringern, diese
sich angemessen entwickeln und größere Chancen haben, bei ihren leiblichen Eltern zu
leben.
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