Materialien zur Familienpolitikanalyse - ifb - Bayern

52 ifb - Materialien 4-98
soziale Wirklichkeit, die Frauen nach wie vor benachteilige, da ihnen alleine die Familienarbeit
zugeschrieben werde. Über die Aufwertung der Familienarbeit - zu dieser zählt jetzt auch
die Pflege älterer Angehöriger - gelangt sie zu ihrem Verständnis von Gleichberechtigung:
„Eine wirkliche Gleichberechtigung entscheidet sich an der Frage der Vereinbarkeit von
Familie und Beruf“. (Lehr 1989)
Die Gleichberechtigung wird abermals zur Freiheit, den Beruf aufzugeben oder im Rahmen
des Phasenmodells mit Familienarbeit zu vereinbaren. Auch wenn sie das Phasenmodell explizit
als einzige Lösungsmöglichkeit ablehnt, 5 vertritt sie immer wieder die Überzeugung,
das Dilemma der doppelten Orientierung könne am besten durch das Phasenmodell gelöst
werden:
„Über 80% der jungen Frauen und Männer wollen beide Bereiche miteinander verbinden,
und zwar ohne, daß das Familienleben darunter leidet. Und von daher ist es verständlich,
daß viele junge Frauen - zunehmend auch junge Männer - zumindest eine Zeit
lang aus dem Erwerbsleben ausscheiden, der Familie, der Kinder zuliebe“. (Lehr 1990)
Mit Hilfe eines statistischen und damit zugleich auch rhetorischen Tricks relativiert sie sogar
die tatsächliche Relevanz des Phasenmodells. Durch den Bezug auf das „Erwerbspersonenkonzept“
suggeriert sie, daß nur wenige Mütter ihre Berufstätigkeit unterbrechen:
„Aber nicht einmal jede zweite der erwerbstätigen Mütter unter 35 Jahren unterbricht
überhaupt ihre Erwerbstätigkeit. Daraus kann man [...] schließen, daß diese Frauen eine
sehr große Erfüllung in ihrem Beruf finden und einen Weg gefunden haben, Familienaufgaben
und Berufstätigkeit miteinander zu verbinden“. (Lehr 1990) 6
Männliche Rollen werden kaum thematisiert: Zwar könne Gleichberechtigung nur gemeinsam
mit den Männern erreicht werden 7 , auch richten sich Maßnahmen der Vereinbarkeit von Familie
und Beruf auch an Männer, sie wolle aber Männern keine Vorschriften machen:
„Sicherlich wird zu Recht kritisiert, daß [...] zu wenig Männer vom Erziehungsurlaub
Gebrauch machen. [...] Aber wir haben wenigstens einen Anfang gemacht. [...] Es ist
nicht unsere Aufgabe, Männer und Frauen in bestimmte Rollen zu zwingen“. (Lehr 1989)
Über eine derartige Argumentation - Männer sind ohnehin nicht bereit, ihr Rollenverhalten zu
ändern - wird die Vereinbarkeit und damit die Familientätigkeit zu einer rein weiblichen
Problematik:
„Gerade weil Familie für unsere gesellschaftliche Entwicklung, für Kinder [...] so wichtig
sind, müssen die Interessen derer wahrgenommen werden, durch deren Engagement
und Einsatzbereitschaft Familienleben überhaupt erst möglich ist. Und das sind nun einmal
bis auf wenige Ausnahmen die Frauen“. (Lehr 1990)
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„Die Lebensplanungen und Lebensentwürfe von Frauen sind vielgestaltig und lassen sich auf kein Modell -
sei es das ‘Hausfrauenmodell’ [...], das ‘Erwerbstätigenmodell’ [...] oder gar das ‘Drei-Phasen-Modell’ der
Berufs- und Familientätigkeit - reduzieren“. (Lehr 1989)
Im „Erwerbspersonenkonzept“ gelten auch diejenigen Arbeitnehmer bzw. Mütter als Erwerbspersonen, die
sich im Erziehungsurlaub befinden.
„Echte Gleichberechtigung läßt sich nicht im Kampf gegen die Männer erreichen [...] Warum sollte es nicht
gelingen, ein stärkeres Engagement für die Familie auch den Männern schmackhaft zu machen“. (Lehr
1989).