Antike Philosophie: Platon - Mathematik ... - Griechische Antike

Platons Akademie
Kein Zutritt für die der Geometrie Unkundigen
Spruch am Eingang der Akademie *
Sich ein zuverlässiges Bild vom Lehren und Lernen an der Akademie zu machen, ist fast
so schwierig, wie das Erstellen einer seriösen Platon Biografie. Vieles vom hier
Vorgetragenen kann nur den Anspruch auf Plausibilität erheben. Historisch wirklich
gesichert ist nur sehr wenig. Wir reden eben über eine Institution, die vor beinahe 2400
Jahren gegründet wurde. Da muss man mit gewissen Problemen bei der Geschichtsschreibung
rechnen.
Von den vier berühmten Philosophenschulen Athens (Platons Akademie, Aristoteles
Lykeion, dem Garten der Epikureer und der Stoa) ist Platons Gründung (387 v.Chr.) die
älteste.
Als Platon 387 (v.Chr.) - nach seiner ersten Sizilienreise - beschloss die Akademie zu
gründen, standen der Akademie zunächst keine eigenen Räumlichkeiten zur Verfügung:
Die Akademie hat ihren Namen nach einer recht großen Parkanlage, der
Akademia, die 2 km nordwestlich von Athens Akropolis lag. In dieser Parkanlage
(dem Hain des Heros Akademos; NF) stand ein großes Gymnasion. (...)
Nach seiner ersten Sizilienreise unterrichtete er (Platon; NF) zunächst wohl in
dem Gymnasion auf dem Gelände der Akademia. Später kaufte er ein Grundstück
neben der Akademia, ließ sich dort eine einfache Wohnung und einige Unterrichtsräume
bauen und errichtete so seine eigene Schule, die dann später als
‚Platons Akademie’ berühmt werden sollte. 41
Die Akademie gewann schnell großes Ansehen und lockte Gelehrte wie Lern- und
Wissbegierige aus allen Teilen Griechenlands an. Einige blieben für wenige Monate oder
Jahre, andere wie Aristoteles blieben deutlich länger. 42 Er brachte es auf ca. 20 Jahre an
der Akademie und unterrichtete dort ab ca. 355 (v.Chr.) das Fach Rhetorik. 43 Platon war
der Leiter der Akademie, aber er war keinesfalls der einzig Lehrende an der Akademie.
Das Spektrum der an der Akademie behandelten Themen sollte man sich besser als sehr
breit gefächert vorstellen. Die Bezeichnung Philosophenschule suggeriert eine Beschränkung
auf die Philosophie, die so sicherlich nicht der Fall war. Zumindest die Themen
Mathematik und Astronomie wurden ebenfalls an der Akademie bearbeitet. Bei den beiden
berühmten Mathematikern Eudoxos und Theaitetos ist davon auszugehen, dass sie ihre
mathematischen Forschungsergebnisse (z.B. die Proportionenlehre oder die Theorie
regulärer Körper) mit den anderen Mitgliedern der Akademie teilten und zur Diskussion
stellten. Es ist anzunehmen, dass sie an der Akademie nicht nur als Lernende in
Erscheinung traten, sondern die Akademie zugleich als Lehrende in der Mathematik
bereicherten. Vielen verschiedenen Geistesgrößen der Antike diente Platons Akademie
als ein offenes Lehr-, Lern- und Diskussionsforum. Die Akademie war keine Institution an
der nur die von Platon vorgelegten Ansichten und Lehrsätze unterrichtet wurden. Dafür
spricht auch, dass viele Mitglieder der Akademie in ihren Schriften philosophische
Positionen vertraten, die keineswegs mit Platons Überzeugungen übereinstimmten:
Den wissenschaftlichen Diskurs an der Akademie darf man sich durchaus als
lebhaft, ja in vielen Fragen auch als kontrovers vorstellen, sonst hätte sich
* Auf Griechisch: Ἀγεωμέτρητος μηδεὶς εἰ σίτω. Ob dieser Spruch tatsächlich am Eingang der Akademie prangte
oder ob es sich dabei nur um eine in späteren Jahrhunderten gut erfundene Legende handelt, ist allerdings strittig.
41 Michael Bordt: Platon. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder. S. 23f
42 Zu Aristoteles siehe auch das Papier Aristoteles – Logik und Methodik in der Antike unter:
http://www.antike-griechische.de/Aristoteles.pdf
43 Nicht nur die Sophisten, sondern auch die Akademiker lehrten Rhetorik. In allzu naiver Platon Literatur findet man
dazu häufig die Erläuterung, dass die Rhetorik der Sophisten nur aus der Kunst der Wortverdreherei bestand,
wohingegen die Akademiker Rhetorik als Kunst die Wahrheit zu lehren unterrichteten.
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