udiengan - Institut für Philosophie - Universität Oldenburg

hismus und Hinduismus von allen verstanden werden (die Aufgabe der Religionswissenschaft),
und dass andererseits eine rationale Verständigung in dieser Gesellschaft über
Werte erfolgt (die Aufgabe der Wissenschaft der Ethik). Nur über die Reflexion der Geschichte
der Ethik, über Begriffe wie Freiheit, Individuum und Moral und nur über das
Begreifen der Deutungszusammenhänge von religiösen Systemen von deren eigenen Voraussetzungen
her wird eine solche Verständigung möglich. Nichtstun, fachfremdes Unterrichten
oder ‚Ethik aus dem Bauch heraus‘ dagegen befördern bloß dasjenige, was als
‚Abbruch der Kultur‘ zunehmend beklagt wird.
Der europäische Vergleich lehrt: In Frankreich und Italien ist Philosophie an den Schulen
wesentlich stärker präsent. Das Hinterherhinken der Bundesrepublik in dieser Hinsicht
wird mit fortschreitender europäischer Einigung und zunehmender studentischer und Arbeitnehmermobilität
nicht mehr tolerabel sein.
Diese Gründe und aktuellen gesellschaftlichen Erfordernisse sprechen für den vom Institut
für Philosophie konzipierten Master of Education Werte und Normen (GYM), der mit den
Mastermodulen „Begründung von Werten und Normen in Philosophie und Religion“
(MM 5) und „Praktische Philosophie und ihre Konsequenzen für die Gesellschaft“ (MM
6) einen bedeutenden Beitrag zu einer qualifizierten, anspruchsvollen und zugleich zeitgemäßen
Lehrerausbildung leisten wird.
2.2 Qualifikationsziele des Studiengangs
Die Bildung von Lehrern im Fach „Werte und Normen“ zeichnet sich durch die Notwendigkeit
aus, dass die beiden Bezugswissenschaften, die Philosophie und die Religionswissenschaft,
integrierend zusammenwirken. Hinzu kommen fachdidaktische Anteile, die auf
die beiden Bezugswissenschaften und das Unterrichtsfach „Werte und Normen“ bezogen
sind.
Bildung und Ausbildung im Fach „Werte und Normen“ orientieren sich an folgenden
übergeordneten Zielen:
• Reflexion der Grundlagen von Moral und Recht,
• Reflexion der Grundlagen dessen, was geglaubt wird (Religion), und dessen, was
man hoffen darf (Vernunftglaube),
• Reflexion des Verhältnisses von Gesellschaft und „Werten und Normen“, d.h. Reflexion
unterschiedlicher Kultur- und lebensweltlicher Kontexte; kulturphilosophische
Reflexion auf Geltung und Genesis von „Werten und Normen“.