Hochschulbildungsreport 2020 - Stifterverband für die Deutsche ...
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39<br />
Chancengerechte Bildung<br />
Handlungsempfehlungen<br />
Bildungschancen von Herkunft und<br />
Hintergrund entkoppeln<br />
01<br />
02<br />
Geeignete Hochschulen in<br />
Ballungsräumen sollten sich als<br />
„Integrationshochschulen“<br />
profilieren, <strong>die</strong> sich mit ihren<br />
Stra tegien, Strukturen und Angeboten<br />
an <strong>die</strong> speziellen Bedürfnisse<br />
von unterrepräsentierten<br />
Stu<strong>die</strong>rendengruppen ausrichten<br />
Aktive Gestaltung der Schnitts<br />
telle Schule – Hochschule<br />
durch gezielte Kooperationen<br />
mit schulen oder Vereinen sowie<br />
strukturierte Angebote für den<br />
Stu<strong>die</strong>neinstieg (Sommer-, Einstiegsakademien,<br />
Brückenkurse,<br />
Schnuppertage)<br />
03<br />
04<br />
Anreize im Rahmen leistungsorientierter<br />
Finanzierungsmodelle<br />
der Länder für mehr<br />
Stu<strong>die</strong>n anfänger und höheren<br />
Stu<strong>die</strong>nerfolg von Stu<strong>die</strong>renden<br />
mit Migrationshintergrund und<br />
nichtakademikerkindern<br />
Stärkere Erhebung von Sozial -<br />
meRK Malen (MigrationshinteRgrund,<br />
Bildungsstand der Eltern)<br />
in Bildungsstatistiken, um fakten -<br />
basierte Analysen der sozialen<br />
Selektivität im Bil dungssystem zu<br />
ermöglichen oder zu verbessern
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