Hochschulbildungsreport 2020 - Stifterverband für die Deutsche ...

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Hochschul-Bildungs-Report 2020
dung über Lernfortschritte zu geben, um ihre
Studienmotivation und Identifikation mit dem
Studium und der Universität zu stärken.
Neben frühzeitigen und wiederholten Pflichtpraktika
während des Studiums ist es wichtig,
die Theorie im Studium auf die spätere Praxis zu
beziehen. Das bedeutet nicht, im Studium nur
das zu vermitteln, was später im Beruf auch verwertet
werden kann, sondern systematisch die
praktische Relevanz von Lerninhalten zu verdeutlichen
und vielfältige Möglichkeiten für die
Studierenden zu schaffen, Erlerntes auch innerhalb
von Lehrveranstaltungen an der Universität
praktisch zu erproben.
Parallel könnte die engere Kooperation von
Universitäten, Studienseminaren und Schulen
durch kontinuierlichen Austausch zwischen
beiden Welten für stärkeren Praxisbezug sorgen
und Inhalte des Schulalltags stärker zum
Teil der Ausbildung machen. Bei den Praktika
sind darüber hinaus teilweise auch außerschulische
Hospitanzen verpflichtend vorgesehen.
Dies sollte noch ausgeweitet werden. Zumindest
sollte angehenden Lehrern schon in der Studieneingangsphase
der Blick über den Tellerrand
empfohlen werden. Ein solcher Einblick in andere
Berufsbilder fördert die Selbstreflexion gegenüber
dem eigenen Berufsbild.
Weder fachliche noch praktische Kompetenzen
können in einzelnen Phasen der Ausbildung
abschließend erworben werden; Lehrer sind
nach Abschluss ihres Studiums und Vorbereitungsdienstes
nicht fertig ausgebildet und für
alle Situationen, mit denen sie im Rahmen ihrer
Lehrtätigkeit konfrontiert werden, hinreichend
vorbereitet. Lebenslanges Lernen in Fort- und
Weiterbildung und eine systematische Personalentwicklung
müssen an Schulen ebenso selbstverständlich
werden wie in Unternehmen.
Indikatorenüberblick III
2010
2020
Abb. 9
Entwicklung und ZielMarke
2006 2007 2008 2009
Basis
2010 2011
Ziel
2020
Beurteilung der Förderung der
Beschäftigungsfähigkeit durch
Lehramtsstudierende 1
%
*
14
20 22 27
25
40
Beurteilung der Berufs-/Praxisbezogenheit
des Studiums
durch Lehramtsstudierende 1
%
*
25 29 27 27 29
37
Zufriedenheit mit Betreuung
von Lehramtsstudierenden 1
%
*
39 42 49 52 63
*
1
Anteil der Antworten mit sehr gut/gut. * Daten nicht verfügbar