23. Kongress der DGfE 12. – 14. März 2012 Osnabrück ...
23. Kongress der DGfE 12. – 14. März 2012 Osnabrück ...
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<strong>23.</strong> <strong>Kongress</strong> <strong>der</strong> <strong>DGfE</strong> Dienstag 13:15 <strong>–</strong> 14:00<br />
Postersession II P<br />
<strong>23.</strong> <strong>Kongress</strong> <strong>der</strong> <strong>DGfE</strong> Dienstag 13:15 <strong>–</strong> 14:00 Postersession II P<br />
P69<br />
Faktoren gelingen<strong>der</strong> Lehrplaninnovation<br />
<strong>–</strong> Was beeinflusst die Umsetzung<br />
eines neuen Lehrplans im Unterricht<br />
aus Sicht <strong>der</strong> Lehrkräfte<br />
Carola Hübner, Münster<br />
Martin Bonsen, Münster<br />
P70<br />
Bildungsaufgaben, Zeitkontingente<br />
und strukturelle Rahmenbedingungen<br />
in Kin<strong>der</strong>tagesstätten<br />
Susanne Viernickel, Berlin<br />
Iris Nentwig-Gesemann, Berlin<br />
Katharina Nicolai, Berlin<br />
Luise Zenker, Berlin<br />
P71<br />
Projekt »Differenz und Heterogenität im<br />
Alltag von Kin<strong>der</strong>tageseinrichtungen«<br />
Melanie Kubandt, <strong>Osnabrück</strong><br />
Sarah Meyer, <strong>Osnabrück</strong><br />
P72<br />
System ohne Übergang o<strong>der</strong><br />
Übergangssystem? Die Entwicklung<br />
eines Mehrebenenmodells zur Analyse<br />
von Übergangsprozessen gering<br />
qualifizierter Jugendlicher<br />
Sylvia Müller, Münster<br />
Tobias Brändle, Münster<br />
P73<br />
Individuelle För<strong>der</strong>ung an Ganztagsgymnasien<br />
<strong>–</strong> Erste Befunde einer<br />
Lehrerbefragung<br />
Birte Glesemann, Dortmund<br />
Nadja Pfuhl, Dortmund<br />
Wilfried Bos, Dortmund<br />
P74<br />
Erwachsenenbildung und räumliche<br />
Differenzierung <strong>–</strong> Zur Frage <strong>der</strong><br />
territorialen Bildungsgerechtigkeit<br />
Karina Fernandez, Wien<br />
Rudolf Egger, Wien<br />
P75<br />
Gemeinwesenarbeit <strong>–</strong> Chancen,<br />
Grenzen, Zukunftsperspektiven<br />
Eva Sing, Graz<br />
P76<br />
Eigene und fremde Unterrichtsvideos<br />
in <strong>der</strong> Lehrerfortbildung. Kognitive,<br />
motivationale und emotionale Prozesse<br />
beim Beobachten zweier Videotypen<br />
Marc Kleinknecht, München<br />
P77<br />
Zivilgesellschaftliches Engagement<br />
gegen Rechtsextremismus <strong>–</strong> ein Ort für<br />
politische Bildung?<br />
Daniela Ramsbacher, Graz<br />
P78<br />
Videosequenzanalyse <strong>der</strong><br />
Aktivitätsstruktur Übergang im<br />
Experten-Novizen-Vergleich<br />
Sabine G. Richter, Berlin<br />
Felicitas Thiel, Berlin<br />
Diemut Ophardt, Berlin<br />
Christian Mödebeck, Berlin<br />
P79<br />
Nur das Beste für mein Kind!?<br />
Ursachen (dys-)funktionaler Eltern-Kind<br />
Interaktionen.<br />
Jelena Hollmann, Bielefeld<br />
Elke Wild, Bielefeld<br />
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Dienstag
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