Tanz! Und danach? - Stiftung TANZ

Welt des Tanzes: Thematische Einstimmung und Einbettung in die Literatur
16
Intensiv geforscht zum Thema Tanz wird seit dem Ende der 70er Jahre. Anfangs
beschränkte sich die Forschung auf eine deskriptive Grundlagenforschung. In den 90er
Jahren begannen die Forscher das Thema Tanz und somit das Karriereende von Tänzern
mit empirischen und sozialpsychologischen Ansätzen zu beforschen (Ehrlenbruch,
2004).
Literatur zum Tanz und zur Forschung auf dem Gebiet existierte vorher kaum. Den
Karriereübergang betreffend fand man hier und da ein Buch über persönliche
Schicksalsbeschreibungen von Tänzern (Jeffri & Throbsy, 2004).
Ein wichtiger Meilenstein der Tanzforschung ist die Gründung der Gesellschaft für
Tanzforschung im Mai 1986 in Köln. Zur selben Zeit nahmen die ersten vier Studenten
ihr Studium der Tanzwissenschaft 20 in Leipzig auf. Das waren die Anfänge der
Tanzwissenschaft, die sich seither in der Wissenschaft weiter etablieren konnte
(Fleischle-Braun & Stabel, 2008).
Erwähnt sei, dass Tanz als Wissenschaft als eine Herausforderung für die bisherige
Wissenschaft gesehen werden kann. Wäre das Tanzwissen in der Wissenschaft als
sinnlich-dynamisches Wissen akzeptiert, verschöbe es die Grenzen dessen, was wir
bisher für Wissen hielten und setzte damit unser Verständnis von Wissen selbst in
Bewegung. Tanz ist nicht unbeweglich und fixierbar; es herrscht eine dynamische
Beziehung zwischen Forscher und Untersuchungsgegenstand. Was würde geschehen,
wenn man dies auch in Bereichen der Wissenschaft fände, die mit scheinbar fixierten
Objekten arbeiten? Die Idee der Wahrheit und Überprüfbarkeit von
Versuchsanordnungen könnte verletzt werden durch das Eingeständnis, dass auch die
Körperbewegung, die Sinnlichkeit und die Emotionen des Forschers die Prozesse
beeinflussen. Dann geriete die Wissenschaft in einen Bereich des Unkontrollierten und
Unvorhersehbaren (Brandstetter, 2007).
20 Die Tanzwissenschaft beschäftigt sich mit dem Tanz in seiner historischen, kulturellen und sozialen
Entwicklung, beispielsweise mit der praxisorientierten Berufsausbildung von Tänzern, mit grundlegenden
Überlegungen zu Methodologien in Tanztheorie und Tanzanalyse oder mit der Frage, wie Material, das
sich auf jeglichen Tanz bezieht, am besten festgehalten, aufgehoben und archiviert werden kann (Karoß
& Welzin, 2001).