Tanz! Und danach? - Stiftung TANZ

Welt des Tanzes: Thematische Einstimmung und Einbettung in die Literatur
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Tänzer die grenzenlose Begeisterung, die er einst für den Tanz verspürte, plötzlich
fremd wird (Vollmer, 1988).
Beschäftigt mit Gedanken und Sorgen um die Zukunft, ist es äußerst schwierig, sich in
dieser Phase auf die oben erwähnten Übergangsrituale (vgl. Abschnitt 2.1.2)
einzulassen. Laut Manheimer scheint das Karriereende noch immer ein Übergang zu
sein, der im Gegensatz zu anderen Übergängen nicht leicht fällt, zu feiern (Mannheimer
zit. nach Roncaglia, 2010). Es mag daran liegen, dass der Fokus in vielen Fällen auf der
Vergangenheit liegt anstatt auf der Zukunft (vgl. Abschnitt 2.1.2).
Bisher existieren in Deutschland wenige Strukturen zur Gestaltung vom
Karriereübergang im Tanz – im Gegensatz zum Bereich des professionellen Sportes, für
den es das Modell der dualen Karriereplanung gibt (Dümcke, 2008). Dümcke berichtet
in ihrer Projektstudie zur Modellentwicklung eines Transition-Zentrums Tanz in
Deutschland, dass der Bedarf von fast allen Tänzern als hoch bewertet werde.
Irina Roncaglia (2008) benennt in ihrer Studie The ballet dancing profession: a career
transition model fünf Elemente, die bei der ‘Transition’ von Balletttänzern eine Rolle
spielen: (1) Gründe für das Karriereende, (2) Art und Quelle der Unterstützung, (3)
Emotionales Erleben, (4) Bewältigungsstrategien, (5) Ergebnis des Transitionprozesses.
Einen Einfluss auf den Übergangsprozess haben auch kontextuelle Faktoren, die vor,
während und nach dem Karriereende direkten und indirekten Einfluss auf das
persönliche Erleben nehmen. Hinzu kommen persönliche Ressourcen wie Werte,
Erfahrungen und Glaubenssätze, welche eine Rolle spielen (Roncaglia zit. nach
Bombosch, 2010) (siehe Abbildung 1).