Exponentialfunktion Exponentialfunktion Training Training ...

DialogMatheSystem Typologie in den SozialwissenschaftenProbleme sind oft Systeme, die zu Interventionen verleiten, mit denen auffälligeSymptome und nicht die eigentlichen Ursachen bekämpft werden – wasdas Problem auf lange Sicht oft noch verschlimmert.Systemdenken ist die integrative Disziplin, die alle anderen miteinander verknüpft.Aber auch sie braucht die anderen Disziplinen, um ihr Potential zuentfalten – systemisches Denken allein reicht nicht aus.Der subtilste Aspekt der lernenden Organisation wird durch Systemdenkendeutlich: Die Menschen entdecken, dass sie ihre Realität selbst erschaffen –und sie daher auch verändern können.Diese Disziplinen ähneln mehr künstlerischen Disziplinen als traditionellenManagementdisziplinen. Sie sind nicht durch Nachahmung auszuüben – siehandeln davon, wie wir denken, was wir wirklich erreichen wollen und wiewir mit anderen interagieren und mit ihnen gemeinsam lernen.7.3.4 Die SystemarchetypenFür Netzwerkarbeit scheint vor allem Senges Beschreibung der Systemarchetypenvon Bedeutung: Eine Beschreibung von mindestens problematischen,häufig hinderlichen oder sogar selbstzerstörerischen Mechanismen, die in Unternehmenwirken und oft alle Beteiligten hilflos lassen. Sie sind nicht grundsätzlichneu, einiges ist der klassischen Regelungstechnik entnommen. Bestechendist die Klarheit und Einfachheit, mit der sie beschrieben sind, und denunmittelbaren Bezug zum Unternehmensalltag.Die folgenden zehn Systemarchetypen sind die am besten dokumentiertenStrukturen. Bevor eine bestimmte schwierige Situation mithilfe dieser Analysetechnikbearbeitet werden kann, muss das entsprechend wirksame Musteridentifiziert werden. Möglicherweise bestehen noch weitere subtile Verknüpfungenin der zu analysierenden Situation. Dies ist systemtheoretisch immermöglich.Lerneinheit 5 | Logarithmen, Exponentialfunktion, Wachstum | 2012/13 | © BF 147