Bundesbericht Forschung und Innovation 2016 Lorem ipsum dolor
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III Die <strong>Forschung</strong>s- <strong>und</strong> <strong>Innovation</strong>spolitik des B<strong>und</strong>es 189<br />
funktionen des Wissenschaftsbereichs zu steigern. Das<br />
Professorinnenprogramm des B<strong>und</strong>es <strong>und</strong> der Länder<br />
trägt mit insgesamt 300 Mio. Euro zu einer Erhöhung<br />
der Professorinnenanteile bei.<br />
Sport ist als Spitzen-, Breiten- oder Freizeitsport für die<br />
Gesellschaft von großer Bedeutung <strong>und</strong> wird gemeinsam<br />
von B<strong>und</strong> <strong>und</strong> Ländern gefördert, wobei der B<strong>und</strong><br />
gr<strong>und</strong>sätzlich für die Förderung des Spitzensports zuständig<br />
ist. Für die gesellschaftliche Integration leisten<br />
der Sport <strong>und</strong> die sportwissenschaftliche <strong>Forschung</strong><br />
einen wichtigen Beitrag.<br />
Bildungsmonitoring<br />
Ziel des Bildungsmonitorings ist die Sicherung <strong>und</strong><br />
Verbesserung der Leistungsfähigkeit des Bildungswesens<br />
durch die Bereitstellung von evidenzbasiertem Wissen<br />
für bildungsrelevante Entscheidungen <strong>und</strong> Maßnahmen<br />
in allen Bereichen <strong>und</strong> auf allen Ebenen des Bildungssystems.<br />
B<strong>und</strong> <strong>und</strong> Länder arbeiten hier im Rahmen der<br />
Gemeinschaftsaufgabe nach Art. 91b Abs. 2 GG zusammen.<br />
Zu den wesentlichen Instrumenten des Bildungsmonitorings<br />
gehören der nationale Bildungsbericht <strong>und</strong><br />
internationale Bildungsvergleichsstudien.<br />
Der von BMBF <strong>und</strong> Ländern gemeinsam geförderte Bildungsbericht<br />
wird von einer Gruppe von Wissenschaftlerinnen<br />
<strong>und</strong> Wissenschaftlern unter Federführung des<br />
Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische<br />
<strong>Forschung</strong> (DIPF) erstellt (siehe auch EB II Organisationen<br />
<strong>und</strong> Einrichtungen in <strong>Forschung</strong> <strong>und</strong> Wissenschaft).<br />
Inhalte sind eine indikatorengestützte Analyse<br />
<strong>und</strong> problemorientierte Darstellung der aktuellen Situation<br />
sowie zeitlicher Entwicklungen über alle Bereiche<br />
des Bildungswesens hinweg. Der Bildungsbericht <strong>2016</strong><br />
widmet sich im Schwerpunkt dem Thema Bildung <strong>und</strong><br />
Migration.<br />
Zu den internationalen Vergleichsstudien gehören:<br />
∙∙<br />
IGLU – Internationale Gr<strong>und</strong>schul-Lese-Untersuchung<br />
(IEA)<br />
∙∙<br />
TIMSS – Trends in International Mathematics and<br />
Science Study (IEA)<br />
∙∙<br />
PISA – Programme for International Student Assessment<br />
(OECD)<br />
∙∙<br />
ICILS – International Computer and Information<br />
Literacy Study (IEA)<br />
∙∙<br />
PIAAC – Programme for the International Assessment<br />
of Adult Competencies (OECD)<br />
Die internationalen Bildungsvergleichsstudien erfassen<br />
die Kompetenzen von Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern sowie<br />
von Erwachsenen in den Bereichen Lesen, Mathematik,<br />
Naturwissenschaften sowie bei der Nutzung von<br />
Computern. IGLU, TIMSS <strong>und</strong> PISA werden gemeinsam<br />
vom BMBF <strong>und</strong> der Kultusministerkonferenz finanziert,<br />
ICILS <strong>und</strong> PIAAC alleinig vom B<strong>und</strong>. Alle Studien<br />
ermöglichen eine Standortbestimmung des deutschen<br />
Bildungswesens <strong>und</strong> identifizieren seine Stärken <strong>und</strong><br />
Schwächen im internationalen Vergleich. Im Rahmen<br />
des Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien<br />
(ZIB) unterstützen B<strong>und</strong> <strong>und</strong> Länder insbesondere<br />
auch <strong>Forschung</strong> <strong>und</strong> Nachwuchsförderung im<br />
Bereich Educational Measurement. Das BMBF fördert<br />
darüber hinaus weitere <strong>Forschung</strong>sprojekte, die an die<br />
Bildungsberichtserstattung <strong>und</strong> die internationalen<br />
Assessments anschließen. Hierzu gehört die Studie<br />
PIAAC-L, die im Anschluss an PIAAC mit anderen<br />
Datenerhebungen in Deutschland, nämlich dem<br />
Sozio-oekonomischen Panel (SOEP) <strong>und</strong> dem Nationalen<br />
Bildungspanel (NEPS), verknüpft ist. Hierzu gehören<br />
Weitere Informationen im Internet:<br />
Bildungsbericht: www.bildungsbericht.de<br />
TIMSS: www.ifs.tu-dortm<strong>und</strong>.de/cms/de/<strong>Forschung</strong>/AG-Bos/Laufende-Projekte/TIMSS-2015.<br />
html<br />
IGLU: www.ifs.tu-dortm<strong>und</strong>.de/cms/de/<br />
<strong>Forschung</strong>/AG-Bos/Laufende-Projekte/IGLU-<br />
PIRLS-<strong>2016</strong>.html<br />
PISA: zib.education/pisa.html<br />
PIAAC: www.gesis.org/piaac<br />
ICILS: kw1.uni-paderborn.de/institute-einrichtungen/institut-fuer-erziehungswissenschaft/<br />
arbeitsbereiche/prof-dr-birgit-eickelmann/forschung/projekt-icils-2013/
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