Bundesbericht Forschung und Innovation 2016 Lorem ipsum dolor

V Die internationale Zusammenarbeit in Forschung und Innovation 291
Bestehen von COST beteiligt. Derzeit sind deutsche
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in 316 der
318 Aktionen aktiv. Rund 15 % der COST-Aktionen
werden von Deutschland aus koordiniert.
Jean Monnet
Die Jean-Monnet-Aktivitäten sind Teil von Erasmus+
und fördern weltweit Spitzenleistungen in der akademischen
Lehre und Forschung im Bereich der EU-
Studien. Thematischer Mittelpunkt der EU-Studien
ist die Gesamtsituation Europas im Hinblick auf den
Prozess der europäischen Integration, die Rolle der EU
in einer globalisierten Welt, eine aktive europäische
Bürgerschaft und einen europäischen Dialog zwischen
Völkern und Kulturen.
Neben der Lehre und Forschung zielen die Jean-
Monnet-Aktivitäten auch auf die politische Debatte
zwischen der akademischen Welt und politischen
Entscheidungsträgern ab sowie auf die Förderung von
Einrichtungen und Vereinen, die sich mit Fragen der
europäischen Integration befassen. Zentrale Aktivitäten
von Jean Monnet sind Lehrveranstaltungen, Forschungsarbeiten,
Konferenzen, Vernetzungsaktivitäten
und Veröffentlichungen.
Weitere Informationen im Internet:
Nationale Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit
im DAAD:
https://eu.daad.de/jean-monnet/de/
Projektbeispiel Jean Monnet –
Frühe Europabildung: Bausteine für
den Unterricht in der Grundschule
Das Projekt „Frühe Europabildung: Bausteine für
den Unterricht in der Grundschule“ strebt nach
einem altersgerechten Lehrkonzept, das nachhaltig
Eingang in den Sachkundeunterricht finden
kann. Das Konzept soll konkrete Bausteine für den
Europaunterricht in der Primarstufe benennen und
damit ein neues und innovatives methodisches
Werkzeug schaffen. Die pädagogische Zielsetzung
lehnt sich an das europäische Motto von der Einheit
in der Vielfalt an.
Die Aktivitäten des Projektes umfassen Lehrveranstaltungen
an der Hochschule, Seminare für
Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter
sowie Lehrerinnen und Lehrer, öffentliche Vorträge,
akademische Tagungen und eine Evaluationsstudie
an Grundschulen. Die erwarteten Resultate sind
eine höhere Europakompetenz bei den Zielgruppen
und eine stärkere wissenschaftliche Beachtung des
Themas frühe Europabildung.