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Bundesbericht Forschung und Innovation 2016 Lorem ipsum dolor

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270 <strong>B<strong>und</strong>esbericht</strong> <strong>Forschung</strong> <strong>und</strong> <strong>Innovation</strong> <strong>2016</strong><br />

2 Deutschlands Rolle in Europa<br />

Wissenschaftliche Exzellenz, wirtschaftlicher Erfolg <strong>und</strong> internationale Wettbewerbsfähigkeit der europäischen<br />

<strong>Forschung</strong> basieren auf der Zusammenarbeit der Mitgliedstaaten, ihrer <strong>Forschung</strong>seinrichtungen <strong>und</strong> Unternehmen.<br />

Der europäische <strong>Forschung</strong>sraum als politischer Prozess schafft einen gemeinsamen Raum für Wissen <strong>und</strong> Forschende.<br />

Zusammen mit den EU-<strong>Forschung</strong>srahmenprogrammen als Steuerungs- <strong>und</strong> Finanzierungsinstrumenten bildet er die<br />

Gr<strong>und</strong>lage für die Zusammenarbeit. Mit dem Ziel der Steigerung von Wettbewerbsfähigkeit <strong>und</strong> Beschäftigung treiben die<br />

EU-Mitgliedstaaten die Verwirklichung des Europäischen <strong>Forschung</strong>sraums aktiv voran. Es gilt, den Austausch von Forschenden<br />

<strong>und</strong> wissenschaftlichen Erkenntnissen optimal zu fördern. Eine gute Bildungspolitik ist wesentlich, um Herausforderungen<br />

wie z. B. der Globalisierung zu begegnen. So arbeiten Mitgliedstaaten auf freiwilliger Basis seit vielen Jahren<br />

zusammen, um u. a. die Mobilität von Lernenden zu fördern oder junge Menschen fit für den Arbeitsmarkt zu machen.<br />

Die Entwicklung Europas zu einer politischen, wirtschaftlichen<br />

<strong>und</strong> sozialen Union unter Bewahrung<br />

ihrer kulturellen Vielfalt ist geprägt von großen Erfolgen<br />

<strong>und</strong> Herausforderungen. Bildung, Wissenschaft,<br />

<strong>Forschung</strong> <strong>und</strong> <strong>Innovation</strong> sind wesentliche Voraussetzungen<br />

für neue Ideen zur Lösung der großen<br />

gesellschaftlichen Herausforderungen sowie für neue<br />

Produkte, Dienstleistungen <strong>und</strong> Prozesse, die ihren<br />

Weg in die Weltmärkte finden. Innovative Lösungen<br />

sichern den Wohlstand <strong>und</strong> schaffen Arbeitsplätze <strong>und</strong><br />

Sicherheit für die Bürgerinnen <strong>und</strong> Bürger Europas.<br />

Mit dem Vertrag von Lissabon ist die Verwirklichung<br />

des Europäischen <strong>Forschung</strong>sraums seit Dezember<br />

2009 ein primärrechtlich verankertes Ziel, das heißt<br />

Bestandteil des ranghöchsten Rechts der EU. Im<br />

Europäischen <strong>Forschung</strong>sraum soll – analog zu den<br />

Gr<strong>und</strong>freiheiten des Binnenmarkts – Freizügigkeit für<br />

Forschende gelten <strong>und</strong> ein freier Austausch wissenschaftlicher<br />

Erkenntnisse <strong>und</strong> Technologien gewähr-<br />

leistet sein. Der Europäische <strong>Forschung</strong>sraum ist mehr<br />

als die Summe der Aktivitäten der Mitgliedstaaten. In<br />

einem partnerschaftlichen Ansatz arbeiten die Mitgliedstaaten,<br />

die EU-Organe <strong>und</strong> die <strong>Forschung</strong>sorganisationen<br />

an verbesserten Rahmenbedingungen für eine<br />

grenzüberschreitend funktionierende <strong>Forschung</strong>slandschaft<br />

in Europa. Hierzu wurde im Juli 2014 eine eigene<br />

nationale Strategie der B<strong>und</strong>esregierung zum Europäischen<br />

<strong>Forschung</strong>sraum (EFR) verabschiedet.<br />

Die Bildungsministerinnen <strong>und</strong> Bildungsminister<br />

verabschiedeten 2009 den strategischen Rahmen für<br />

dieZusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen<br />

<strong>und</strong> beruflichen Bildung für die Zeit bis 2020 (ET<br />

2020), der 2015 überprüft <strong>und</strong> aktualisiert wurde. Ziele<br />

der Zusammenarbeit sind u. a. die Verbesserung der<br />

Qualität einzelner Bildungsbereiche sowie die Förderung<br />

von Kreativität <strong>und</strong> Mobilität. Mobilität wird<br />

zudem durch das EU-Programm Erasmus+ gefördert<br />

(2014–2020).

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