Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) Universität Dortmund ...

signifikant höher war, an denen auch die Schulleitung die Dienste und Möglichkeiten des In-
ternets nutzte.
Auf Seiten der Lehrerinnen und Lehrer ist zu beobachten, dass sie sich im Umgang mit
Computern deutlich sicherer fühlen als im Umgang mit dem Internet (Tab. 16). Die Lehrper-
sonen waren aufgefordert, ihre Fähigkeiten im Umgang mit Computer und Internet anhand
des schulischen Notenschemas (ohne die Note "ungenügend") einzuschätzen. Diese Selbst-
einschätzung wird durch den Befund gestützt, dass 92% der Befragten angaben, einen Com-
puter zu besitzen, aber dass nur 52% auch einen privaten Internetzugang unterhalten. Das
bedeutet allerdings auch, dass die Befragten hinsichtlich ihrer Nutzung der neuen Medien
eine Positivauswahl darstellen, denn der Anteil der Lehrpersonen mit Internetzugang lag zum
Untersuchungszeitpunkt weit vor dem der Gesamtbevölkerung Deutschlands. Der GfK-
Onlinemonitor ermittelte im Januar 1999, dass 15% der Bevölkerung im Alter von 14 - 59
Jahren über private Internetanschlüsse verfügten (GFK 1999, Folie 5). Auch innerhalb der
Gruppe deutscher Lehrpersonen stellen die Befragten hinsichtlich des Besitzes von IKT eine
Positivauswahl dar. Eine bundesweite Repräsentativbefragung von Lehrpersonen im Jahr
1999 ergab, dass in rund 80% der Lehrerhaushalte Computer vorhanden sind und dass rund
25% der Lehrpersonen über einen privaten Internetzugang verfügen (KANDERS 2000, 30).
Die Angaben der Befragten der vorliegenden Untersuchung liegen deutlich über diesen Ver-
gleichszahlen und stellen somit hinsichtlich der Nutzung von IKT ein positiv verzerrtes Sample
dar.
Tabelle 16: Selbsteinschätzung der IKT-Fähigkeiten/Quelle: Schulkulturerhebungen, Lehrpersonen
Selbsteinschätzung
Lehrpersonen:
alle Angaben in Prozent alle (N =
"Ich kann mit dem Computer umgehen "Ich kann mit dem Internet umge-
..."
hen ..."
248) Regelmäßige
Nutzungsfrequenz alle (N = Nutzungsfrequenz
Nutzer/innen
(n = 128)*
Unregelmäßige
Nutzer/- innen
(n = 120)
28
248) Regelmäßige
Nutzer/innen
(n = 128)
Unregelmä-
ßigeNutzer/- innen
(n = 120)
sehr gut 11,7 15,0 8,3 5,9 10,2 0
gut 31,6 43,3 19,2 17,6 26,8 5,3
befriedigend 32,0 30,7 33,3 25,7 36,2 11,6
ausreichend 15,0 11,0 19,2 25,2 23,6 27,4
mangelhaft 9,7 0 20,0 25,7 3,1 55,8
* "regelmäßig" definiert als Internetnutzung mindestens einmal wöchentlich privat oder beruflich.
Der wichtigste Befund zur Frage der Voraussetzungen für den Einsatz der neuen Medien auf
Seiten der Lehrpersonen war das Ergebnis, dass eine regelmäßige Nutzung des Internets –