Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) Universität Dortmund ...
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Grundsätzlich sollten im Interview nicht noch einmal Daten erhoben werden, die schon auf<br />
andere Weise gewonnen wurden oder durch Beobachtungen bzw. von den Forschungsteams<br />
während der Schulbesuche erfasst werden konnten (z.B. Computerräume).<br />
Die Erhebungen der vier ersten Interviews bezogen sich dementsprechend auf:<br />
- Angaben zur Person<br />
- Skizze des momentanen Stands der Internetarbeit<br />
- (Vor)Geschichte der Internetarbeit<br />
- Aktuelle Nutzung<br />
- Veränderungen<br />
(Instrumente im Anhang).<br />
Um ein umfassenderes Bild der Schulwirklichkeit zu erhalten, wurde nach Durchführung der<br />
ersten vier Fallstudien beschlossen, ergänzend die Schülervertretung sowie mindestens eine<br />
Lehrperson zu interviewen. Das Interview mit der Schülervertretung dient dazu, Informationen<br />
darüber zu sammeln, wie sich die Einführung des Internets aus der Sicht von Schülerinnen<br />
und Schüler darstellt und inwieweit bzw. ob sie überhaupt informiert sind. Durch die Befra-<br />
gung von Lehrpersonen sollte gewährleistet werden, ein komplexeres Bild über die schuli-<br />
sche Internetarbeit zu gewinnen und nicht nur die Sichtweise der sehr involvierten Projektlei-<br />
tungen und der (zumindest formal) verantwortlichen Schulleitungen als Realität einzubeziehen.<br />
Nach dem dritten Workshop der SaN-Begleitforschung, der im Februar 1999 im <strong>Institut</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Schulentwicklungsforschung</strong> der <strong>Universität</strong> <strong>Dortmund</strong> stattfand, wurde beschlossen, zentrale<br />
Themen und Fragestellungen der einzelnen Teilprojekte anzugleichen, wobei jedes For-<br />
schungsteam aber weiterhin auch eigene Schwerpunktsetzungen verfolgte. In Kooperation<br />
der Forschungsgruppen wurden vorhandene Instrumente angeglichen bzw. ergänzende Er-<br />
hebungsinstrumente entwickelt (s.o.).<br />
Dadurch änderte sich auch die Struktur der Leitfadeninterviews. In den überarbeiteten Inter-<br />
viewleitfäden wurden insbesondere folgende Bereich einbezogen (Instrumente im Anhang).<br />
- Angaben zur Person<br />
- Schulprofil/Schulprogramm<br />
- Zur Rolle der Interviewten<br />
- Internetarbeit<br />
- Organisation<br />
.- Unterstützung<br />
- Veränderung/Pläne/Visionen<br />
Bei der Schülervertretung lag der Schwerpunkt etwas anders, da es insbesondere um die<br />
Informiertheit der Schülerschaft ging (s.o.). Die Fragen betrafen die Bereiche<br />
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