Fachtagung 2010 - BQM

Fachtagungsdokumentation 2010
Er berief sich in seinen Ausführungen auf
sein Forschungsprojekt, das auf den Er-
gebnissen biografischer Interviews von
jungen Männern mit türkischem
Migrationshintergrund und deren Eltern
basiert.
Zunächst erläuterte er die Chancen,
Herausforderungen und Erwartungen, die
in unserer Gesellschaft mit der
Adoleszenz verbunden sind. Aufgrund der
Kultur, aber vor allem auch aufgrund
sozialer und ökonomischer Bedingungen,
sind die Möglichkeiten adoleszenter
Bildungsprozesse unterschiedlich, so
Carnicer. Besonders junge Männer
niedriger Bildungsschichten und gerade
solche mit Migrationshintergrund ver-
lassen häufig die Schule bereits im Alter
von 16 Jahren, um eine Ausbildung zu
beginnen. Somit haben sie eine kürzere
Adoleszenz als Jugendliche, die bis zu
einem höheren Alter in der Schule ver-
bleiben.
Gerade Eltern von Jugendlichen mit
Migrationshintergrund haben allerdings
häufig hohe Erwartungen an die Schullauf-
bahn ihrer Kinder, zeigen die Unter-
suchungen Carnicers, und projizieren die
Erwartungen und Wünsche, die sie mit
ihrer Migration verbinden auf ihre Kinder.
Sie möchten, dass ihre Kinder durch eine
erfolgreiche Bildungskarriere ihre erlebten
negativen Erfahrungen und Enttäuschungen
kompensieren und somit die Migration zu
einem erfolgreichen Abschluss führen.
Zum Abschluss seines Vortrags machte
Carnicer noch einmal deutlich, wie eng die
Adoleszenz und die schulischen und beruf-
lichen Wege junger Menschen mit
Migrationshintergrund von den Er-
wartungen und der Migrationsgeschichte
der Eltern beeinflusst werden, weshalb die
Jugendlichen nicht nur ihren eigenen Weg
finden müssen. So plädierte er dafür,
dieses Wissen in eine interkulturell
sensible Beratung einzubeziehen. Das be-
deutet konkret, sich nicht nur auf die
Berufswahl und –vermittlung zu be-
schränken, sondern auch die durch die
Migration bedingte soziale und öko-
nomische Situation zu berücksichtigen.
Außerdem hält er eine frühe Intervention
und die Einbindung der Familie in den Be-
ratungsprozess für sinnvoll.
Impulsvortrag II
Hatice Akkerman – AIZAN, Hamburg
Im Anschlussreferat berichtete Hatice
Akkerman aus ihrer praktischen Erfahrung
als Übergangsmanagerin bei AIZAN an
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