Rèn luyện kĩ năng cơ bản để giải bài tập Hóa học 8 cho học sinh ở trường THCS
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
3<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
chất do không nhớ hóa trị; không viết được phương trình hóa <strong>học</strong> do không biết cách<br />
viết hoặc không biết cách cân bằng phương trình; không biết tính theo công thức hóa<br />
<strong>học</strong> và phương trình hóa <strong>học</strong> do không áp dụng được công thức hoặc không thể chuyển<br />
đổi được công thức, …. Từ kết quả khảo sát trên, số lượng <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> không <strong>giải</strong> được<br />
các dạng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> này chiếm một tỉ lệ khá cao.<br />
Chính vì thế, giáo viên cần thiết phải giúp <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> hình thành và rèn <strong>luyện</strong> được<br />
những <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> <strong>để</strong> <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong>, từ đó giúp <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> dễ dàng <strong>giải</strong> quyết<br />
các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> trong sách giáo khoa, sách <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>, sách tham khảo, giúp các em khắc sâu<br />
kiến thức và đồng thời cũng giúp <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> dễ dàng lĩnh hội kiến thức mới.<br />
Nhận thức được vấn đề trên và cùng với sự hướng dẫn của thầy giáo PGS.TS Cao<br />
Cự Giác tôi quyết định nghiên cứu đề tài “<strong>Rèn</strong> <strong>luyện</strong> <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> <strong>để</strong> <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong><br />
<strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> 8 <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>ở</strong> <strong>trường</strong> <strong>THCS</strong>”<br />
2. Mục đích nghiên cứu<br />
Lựa chọn, xây dựng hệ thống những <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> <strong>để</strong> <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> cần<br />
hình thành <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> lớp 8 và nghiên cứu áp dụng chúng theo hướng dạy <strong>học</strong> tích<br />
cực nhằm nâng cao chất lượng dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong>, góp phần tích cực vào việc đổi mới<br />
phương pháp dạy <strong>học</strong> <strong>ở</strong> <strong>trường</strong> <strong>THCS</strong>.<br />
3. Đối tượng nghiên cứu<br />
- Bài <strong>tập</strong> trong SGK hóa <strong>học</strong> 8.<br />
- Học <strong>sinh</strong> lớp 8 <strong>ở</strong> <strong>trường</strong> <strong>THCS</strong> An Hiệp, huyện Châu Thành, tỉnh Đồng Tháp.<br />
- Giáo viên dạy môn <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> 8 <strong>ở</strong> <strong>trường</strong> <strong>THCS</strong> An Hiệp, huyện Châu Thành, tỉnh<br />
Đồng Tháp.<br />
4. Giả thuyết khoa <strong>học</strong><br />
Việc nghiên cứu sử dụng những <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> <strong>để</strong> <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
lớp 8 <strong>ở</strong> <strong>trường</strong> <strong>THCS</strong> đạt được hiệu quả cao theo hướng dạy <strong>học</strong> tích cực đòi hỏi người<br />
giáo viên nắm chắc <strong>bản</strong> chất các định hướng đổi mới phương pháp dạy <strong>học</strong>, nội dung<br />
kiến thức của chương trình đổi mới và lựa chọn được một hệ thống <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong>, <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> đa<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
dạng phong phú, chứa đựng những <strong>bài</strong> toán nhận thức, những vấn đề thực tiễn cần <strong>giải</strong><br />
quyết <strong>để</strong> thông qua việc <strong>giải</strong> chúng trong giờ <strong>học</strong> dưới mọi hình thức đều rèn <strong>luyện</strong><br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language