Rèn luyện kĩ năng cơ bản để giải bài tập Hóa học 8 cho học sinh ở trường THCS
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
44<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Kĩ <strong>năng</strong> tính theo phương trình hóa <strong>học</strong> cũng thuộc một phần trong <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> “Áp<br />
dụng công thức tính toán”. Đây là <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> <strong>để</strong> <strong>giải</strong> các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> 8 cũng<br />
như hóa <strong>học</strong> 9, 10, 11, 12, ... . Khi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> làm nhiều <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> dạng áp dụng các công<br />
thức chuyển đổi, kê mol tính toán, dần dần tr<strong>ở</strong> nên quen thuộc với các kiểu <strong>bài</strong> <strong>tập</strong><br />
dạng tính theo phương trình hóa <strong>học</strong>. Từ đó, trong <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> đã hình thành và rèn được<br />
<strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> “Tính theo phương trình hóa <strong>học</strong>”.<br />
Phương pháp chung <strong>để</strong> <strong>giải</strong> các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> dạng tính theo phương trình hóa <strong>học</strong>, gồm<br />
4 bước sau:<br />
(1) Viết phương trình hóa <strong>học</strong>.<br />
(2) Chuyển đổi khối lượng chất hoặc thể tích chất thành số mol chất.<br />
(3) Dựa vào phương trình hóa <strong>học</strong>, kê mol chất vừa tìm được vào phương trình<br />
<strong>để</strong> tìm số mol chất cần tìm.<br />
chuẩn (đktc).<br />
(4) Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng hoặc thể tích <strong>ở</strong> điều kiện tiêu<br />
Ngoài các công thức chung <strong>để</strong> chuyển đổi, tính toán như đã trình bày <strong>ở</strong> phần <strong>kĩ</strong><br />
<strong>năng</strong> 5 “Áp dụng công thức tính toán”, trong dạng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> tính theo phương trình hóa<br />
<strong>học</strong> còn áp dụng “Định luật bảo toàn khối lượng” (ĐLBTKL) <strong>để</strong> tính khối lượng chất<br />
trong phản ứng.<br />
Xét phản ứng: A + B → C + D<br />
Theo ĐLBTKL, ta có biểu thức: m + m = m + m .<br />
A B C D<br />
Như vậy, trong một phản ứng có n chất, nếu biết khối lượng của (n-1) chất thì tính<br />
được khối lượng của chất còn lại.<br />
Ví dụ 19: Cho 28 gam sắt tác dụng với lượng dư axit sunfuric (H 2 SO 4 ) tạo muối sắt (II)<br />
sunfat (FeSO 4 ) và khí hiđro (H 2 ).<br />
a) Viết phương trình phản ứng xảy ra.<br />
b) Tính khối lượng axit tham gia phản ứng.<br />
c) Tính thể tích khí hiđro tạo ra (đktc).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
d) Tính khối lượng muối khan thu được sau khi cô cạn sản phẩm sau phản ứng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language