Rèn luyện kĩ năng cơ bản để giải bài tập Hóa học 8 cho học sinh ở trường THCS
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
https://app.box.com/s/9xl2py6krq96r3m2ff4hqf80pxy6mtpw
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
57<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
thành bằng với khối lượng các chất tham gia phản ứng (theo Định luật bảo toàn khối<br />
lượng).<br />
Giải<br />
Phương trình phản ứng: CuO + H SO ⎯⎯→ CuSO + H O<br />
2 4 4 2<br />
Số mol CuO:<br />
n<br />
m 4<br />
CuO<br />
= = =<br />
CuO<br />
M 80<br />
CuO<br />
0, 05 ( mol)<br />
CuO + H SO ⎯⎯→ CuSO + H O<br />
2 4 4 2<br />
1mol 1mol 1mol 1mol<br />
0, 05 → 0, 05 0, 05 0,<br />
05<br />
Khối lượng H 2 SO 4 :<br />
m = n . M = 0, 05. 98 = 4, 9 ( g)<br />
H2SO4 H2SO4 H2SO4<br />
mH2SO<br />
4,<br />
9<br />
4<br />
Khối lượng dung dịch H 2 SO 4 : m ( H SO ) = . 100% = . 100% = 100 ( g)<br />
dd 2 4<br />
C% 4,<br />
9<br />
Khối lượng CuSO 4 :<br />
m = n . M = 0, 05. 160 = 8 ( g)<br />
CuSO4 CuSO4 CuSO4<br />
Khối lượng dung dịch sau phản ứng: 100 + 4 =104 (g)<br />
Vậy, nồng độ phần trăm của dung dịch CuSO 4 :<br />
mCuSO 4<br />
8<br />
C%( CuSO ) = . 100% = . 100% = 7, 69%<br />
4<br />
m 104<br />
• Kĩ <strong>năng</strong> 12: Giải <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> thực nghiệm<br />
dd<br />
<strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> là khoa <strong>học</strong> thực nghiệm có lập luận. Vì vậy khi <strong>học</strong> môn hóa <strong>học</strong>, <strong>học</strong><br />
<strong>sinh</strong> phải có khả <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> thích những vấn đề thực tiễn cuộc sống liên quan đến khoa<br />
<strong>học</strong> bộ môn, có ý thức vận dụng kiến thức đã biết vào cuộc sống. Thông qua làm việc<br />
tại phòng thí nghiệm, thực hiện các <strong>bài</strong> thực hành cũng như ý thức quan sát, sự nhạy<br />
bén trong việc vận dụng kiến thức vào thực tiễn, những <strong>năng</strong> lực này của HS được hình<br />
thành và phát triển. Mặc khác, trong quá trình dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> ngoài việc vận dụng tối<br />
đa điều kiện hiện có <strong>để</strong> tăng cường tiết thực hành <strong>cho</strong> HS thông qua phương tiện dạy<br />
<strong>học</strong>, việc sử dụng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>để</strong> qua đó góp phần hình thành và phát triển <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> “Giải các<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>bài</strong> <strong>tập</strong> thực nghiệm” có ý nghĩa rất quan trọng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language