Combo Công phá Lý thuyết môn Sinh Học 3 khối 10, 11, 12 năm 2019

về tính trạng mong muốn sau đó nhân lên thành giống thuần.
- Dùng coxisin 0,1%-2% với thời gian thích hợp nhằm lưỡng bội hóa thể đơn bội thành lưỡng bội.
- Gây đột biến thể dị hợp theo hình thức đột biến trội, và đột biến lặn.
+ Đột biến trội Aa —> AA.
+ Đột biến lặn Aa —> aa.
Câu 78. Đáp án C
Ưu thế nổi bật nhất chính là việc lắp ghép được các loại vật chất, thông tin di truyền của các loài khác
nhau vào cùng một cơ thể.
Nhận xét:
A cũng là một ưu thế của kĩ thuật di truyền nhưng không là ưu thế nổi bật nhất.
B sai, có thể sử dụng phương pháp lai tế bào để tạo ra thực vật mang gen của 2 loài.
D sai, cấy truyền phôi cũng có thể tạo ra động vật mang hệ gen của loài khác, tạo thành thể khảm trên cơ
thể con lai.
Câu 79. Đáp án D
Tạo giống nho và dưa hấu không hạt có năng suất cao là thành tựu của việc sử dụng tác nhân hóa học
trong việc tạo giống mà cụ thể là sử dụng consixin 0.1%-2% làm cản trở sự hình thành thoi vô sắc trong
quá trình giảm phân.
Câu 80. Đáp án C
Chọn các câu đúng: (1), (2), (4), (3).
Lưu ý: ngoài các enzim restrictaza do vi khuẩn tổng hợp thì người ta cũng tìm thấy rất nhiều loại được
tổng hợp in vitro (trong ống nghiệm) khoảng 150 loại.
Câu 81. Đáp án D
Lai gần là phương pháp lai cùng loài trong cùng một thế hệ, hoặc những thế hệ kế cận nhau.
Câu 82. Đáp án B
Lai xa là lai hai bố mẹ thuộc hai loài khác nhau, hoặc thuộc các chi, họ khác nhau, vậy cơ thể lai xa luôn
bất thụ. Để giải quyết hệ quả trên, người ta tiến hành đa bội hóa để tạo ra loài mới hữu thụ.
Câu 83. Đáp án A
Con lai F 1 có thể bất thụ do các NST trong cùng một cặp không tương đồng với nhau, không bắt cặp được
trong giảm phân và ức chế quá trình tạo giao tử.
Câu 84. Đáp án B
Chọn các đáp án (1), (2), (5), (8).
(1) Đúng, đột biến sẽ tạo ra các alen mới, tạo nguyên liệu cho quá trình tạo giống, chọn giống.
(2) Đúng, vì đột biến diễn ra ngẫu nhiên và vô hướng, nên sẽ tạo ra được vô số kiểu hình khác nhau trong
một mẫu gây đột biến.
(3) Sai, nếu áp dụng phương pháp trên vi khuẩn, thì không cần tiến hành tạo dòng thuần mà thay vào đó
là bước nhân dòng vi khuẩn vừa phân lập được.
(4) Sai, đặc biệt có hiệu quả trên vi khuẩn, phương pháp này ít được sử dụng trên động vật, do đột biến là
vô hướng, động vật là loài được hệ thần kinh điều khiển, nên có thể gây hại cho loài.
(5) Đúng, (1) xử lý mẫu vật bằng tác nhân đột biến, (2) chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong
muốn, (3) tạo dòng thuần chủng.
Trang 49