Danza 2do grado - Ibaebc.com

1. Lean la secuencia 3, del bloque 2 en el libro de primer año e identifiquen las diferencias
entre danza espontánea y danza escénica. Revisen las características de los géneros de
la danza espontánea: la danza con fines rituales y la danza con fines sociales.
2. Reúnanse en cuatro equipos. Distribúyanse los ritmos populares sugeridos para hacer
una breve indagación en libros, revistas o Internet. Definan las principales características
en cuanto a participantes, lugar de representación, vestimenta, movimientos
característicos (pisadas, movimientos del cuerpo, diseños coreográficos y dinámica).
Elaboren un cuadro grupal con la información recabada.
3. Busquen información acerca de los ritmos más populares en los países
latinoamericanos, europeos, así como en Estados Unidos y Canadá. Revisen si en los
países asiáticos y africanos se bailan estos géneros. Enseguida contrasten con lo
encontrado en nuestro país.
4. Organicen una sesión de danza en la que intercambien pisadas, movimientos del cuerpo
característicos y diseños coreográficos individuales, por pareja y grupales.
5. No olviden realizar previamente su secuencia de calentamiento y al finalizar cada clase
una secuencia de enfriamiento.
6. Luego que hayan practicado las pisadas de los bailes, elijan entre todo el grupo uno de
los bailes y móntenlo creando una sencilla coreografía.
7. Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
2.2. Identificación del valor y de la trascendencia de un baile popular actual en
México y en el entorno social cultural inmediato.
Trabajo en equipo. Investigación documental acerca de los bailes de moda en nuestro
país. Investigación de las influencias sociales y culturales que le dieron origen a uno de
ellos. Periódico mural con los hallazgos. Práctica de observación en un baile de la
comunidad. Encuesta a los participantes. Definición de las tendencias del baile en la
comunidad. Elaboración de guión y representación y montaje de un baile.
1. Organizados en equipos, busquen información acerca de los bailes de moda en los
últimos treinta años.
2. Enlisten los bailes predominantes y elijan el que más les interese o guste para investigar
las influencias sociales y culturales que le dieron origen; las razones de su popularidad,
incluyendo el influjo de los medios masivos de información. Identifiquen la preferencia
por los ritmos afrolatinos o anglosajones en relación con la edad o la clase social.
Elaboren un escrito en el que muestren las tendencias del baile popular en nuestro país
en los últimos treinta años.
3. Reúnanse en plenaria y compartan sus hallazgos.
4. Elaboren un periódico mural en que muestren las conclusiones. Ilústrenlo con fotografías
y dibujos.
5. Reúnanse en equipos de tres o cuatro compañeros y asistan a un baile de su comunidad
para realizar una práctica de observación en la que registren las tendencias del baile
popular. Realicen una encuesta entre los participantes que permita identificar sus gustos
y preferencias de los bailes de moda. Participen del baile y aprendan algunas pisadas y
movimientos característicos. Reúnan la información, organícenla y elaboren un escrito
con sus conclusiones.
6. Compartan sus hallazgos con el grupo y entre todos establezcan las tendencias de su
comunidad.
7. Elaboren un guión con la información recabada en la fiesta para hacer una
representación de la misma en el salón de clases. Monten el baile que más les agrade.
8. Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
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