- Page 1:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2do Grado DAN
- Page 5:
La elaboración de Danza 2. Apuntes
- Page 10:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA 2 Bloqu
- Page 13 and 14:
1.1 Situaciones expresivas y usos d
- Page 15 and 16:
Foto: “Los “fiesteros” abande
- Page 17 and 18:
sucesos. Recuerden que una diferenc
- Page 19 and 20:
Forma un equipo con dos compañeros
- Page 21 and 22:
Reúnete con algún compañero. Eli
- Page 23 and 24:
Compártanla con el grupo. Ahora im
- Page 25 and 26:
o reelaborarlas de acuerdo con tu p
- Page 27 and 28:
Con ayuda de tu maestro, busca un v
- Page 29 and 30:
2. Comenten las descripciones y ela
- Page 31 and 32:
Materiales de apoyo Temas Material
- Page 33 and 34:
Bibliografía Blom, Lynne Anne y L.
- Page 35 and 36:
también con la respiración y la r
- Page 37 and 38:
Ahora escuchen otra música de su a
- Page 39 and 40:
fotografía, estarás de acuerdo co
- Page 41 and 42:
escenografías. Observen los cambio
- Page 43 and 44:
Sentado en tu lugar trata de tensar
- Page 45 and 46:
preparando para el movimiento el ot
- Page 47 and 48:
alguna relación entre los momentos
- Page 49 and 50:
Actividades sugeridas Temas 2.1 Cre
- Page 51 and 52:
2. Reúnanse en equipo y observen a
- Page 53 and 54:
52 5. Evalúen la actividad y el tr
- Page 55 and 56:
Glosario Acento: Incremento súbito
- Page 58:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA 2 Bloqu
- Page 68:
Sostengan por unos segundos el alar
- Page 73 and 74:
Utilicen la respiración como impul
- Page 75 and 76:
Piensen en algún otro juego para p
- Page 77 and 78:
ealícenlo en la dirección opuesta
- Page 80 and 81:
_______________________________ ___
- Page 82:
Al experimentar el factor tiempo de
- Page 86 and 87:
1.4. Realización de secuencias de
- Page 88 and 89: Materiales de apoyo Temas 1. Prepar
- Page 90 and 91: Kalmar, Déborah, Qué es la expres
- Page 93 and 94: Tango, 1992, Fototeca CENIDI-Danza
- Page 95: Bailes populares en Estados Unidos
- Page 102 and 103: 1. Lean la secuencia 3, del bloque
- Page 104 and 105: Materiales de apoyo Temas 2. Caract
- Page 106: EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA 2 Bloqu
- Page 109 and 110: Contenido Tanto en primer año como
- Page 111 and 112: Conclusión 3ª secuencia: 4ª secu
- Page 113: 3. ¿Contribuiste en la elaboració
- Page 117: Hagamos una frase de movimiento en
- Page 121 and 122: 1.4 Elaboración de una danza creat
- Page 123 and 124: Glosario Ángulo: decir que podemos
- Page 125 and 126: Secuencia de aprendizaje 2 Juicios
- Page 127 and 128: “Concerto grosso”, Josefina Lav
- Page 129: Nombre de la obra: 1. Unidad orgán
- Page 132: son el Himno y la Bandera Nacional.
- Page 136 and 137: Materiales de apoyo Temas 2. Juicio
- Page 140: Secuencia de aprendizaje 1 Preparac
- Page 143 and 144: ) El jarabe El jarabe afirma Josefi
- Page 145 and 146: d) La jarana La jarana también es
- Page 147: Chihuahua, montaje de Antonio Rubio
- Page 151 and 152: Desarrollo de las actividades suger
- Page 153 and 154: Picaresco: se refiere al comportami
- Page 155: Primera Compañía Danzas y Cantos
- Page 173 and 174: Fernando Maldonado, “Sones de la
- Page 176: Foto: Fernando Maldonado, Sandunga,
- Page 179 and 180: que pudieron realizarse en el siglo
- Page 185: Huapango tamaulipeco, Conjunto Típ
- Page 189 and 190:
2.2. Elaboración del vestuario La
- Page 192 and 193:
en la secuencia de estiramientos. U
- Page 194 and 195:
Glosario Apoyo: contacto delicado (
- Page 196:
Bibliografía Enciclopedia Yucatane
- Page 200:
Secuencia de aprendizaje 1 Escenifi
- Page 205:
La combinación de estas áreas con
- Page 211 and 212:
Continúen la exploración con algu
- Page 214 and 215:
Desarrollo de las actividades suger
- Page 216 and 217:
Autoevaluación 1. En equipo, descr
- Page 218 and 219:
Paso de polca: combinación de un i
- Page 220 and 221:
Secuencia de aprendizaje 2 Valoraci
- Page 222 and 223:
Describe tus logros y experiencia e
- Page 224 and 225:
¿El vestuario respetó las caracte
- Page 228 and 229:
Desarrollo de las actividades suger
- Page 230:
DANZA 2. APUNTES se imprimió por e