Danza 2do grado - Ibaebc.com
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Ahora escuchen otra música de su a<strong>grado</strong>, piensen en el estado de ánimo que les haya<br />
sugerido: tristeza, melancolía, alegría, etc., y elaboren una secuencia de movimiento<br />
que contraste con ese estado de ánimo. Por ejemplo, con una música lenta, que<br />
produce tranquilidad, serenidad, piensen en movimientos: cortados, firmes, rápidos,<br />
directos. ¿Qué efecto producen?, ¿en qué situaciones expresivas se puede utilizar este<br />
tipo de contraste?<br />
¿Te ayudó la música a crear movimientos con sentido? Escribe tu experiencia:<br />
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Repasemos ahora algunas de las exploraciones que realizaste con objetos.<br />
Reúnanse en equipos y busquen diferentes objetos con los cuales explorar: palos,<br />
pelotas, aros, paliacates, resortes, listones, telas, cajas, cuerdas, etcétera. Cada uno<br />
piense en una historia sencilla sobre uno de los objetos. Puede ser la historia de una<br />
pelota que salta la barda de su casa y se pierde entre las calles de una gran ciudad. O<br />
bien la de una tela que surca los mares volando, o de un listón travieso que se esconde<br />
para que no lo amarren. Cada quien escriba su historia, escojan una de los partes y<br />
cree, una frase de movimiento con ellos. Luego, entre todos, creen la danza de los<br />
objetos y piensen en cómo ligar las historias y las frases de movimiento. Busquen una<br />
música o a<strong>com</strong>páñenle con palmadas, percusiones con diferentes objetos o con su voz.<br />
¿Has visto alguna danza árabe? Busca información en libros, revistas, videos u otro<br />
medio. Observa los movimientos característicos, pero sobre todo el uso que le dan a los<br />
pañuelos y las telas. Juega ahora con los paliacates, sólo tomando la calidad de los<br />
movimientos que observaste (no copiándolos) y utiliza el paliacate para explorar formas<br />
de cubrirte el rostro. Busca un modo de relacionarte con algún <strong>com</strong>pañero, y utiliza el<br />
paliacate <strong>com</strong>o señal para <strong>com</strong>unicarte con él, llámalo, aléjalo, pídele que te siga,<br />
pásalo por el brazo y jálalo, etcétera y elaboren juntos una frase de movimiento con los<br />
paliacates, recuperando los movimientos experimentados. Piensen en que el<br />
protagonista de la danza es el paliacate y que el cuerpo de ustedes sólo ayuda a darle<br />
vida.<br />
¿Qué les sugiere el movimiento de una tela? Las olas del mar, las alas de una gaviota,<br />
el viento soplando. Piensa en la posibilidad de crear una sencilla frase de movimiento<br />
tomando <strong>com</strong>o protagonista a una tela. Tus movimientos a<strong>com</strong>pañarán el movimiento<br />
de ésta, procura sentirte una parte más de ella. ¿Cómo se transforman tus movimientos<br />
cuando la tela se extiende por el aire?, imagina que está encantada y que se convierte<br />
en diferentes objetos. ¿En qué se ha convertido si está extendida en el suelo o hecha<br />
bolita en un rincón, o doblada cuidadosamente o simplemente tirada en el suelo<br />
olvidada por alguien? Imagina una historia en que la tela es la protagonista. Elabora<br />
una frase de movimiento.<br />
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