Danza 2do grado - Ibaebc.com

Forma un equipo con dos compañeros. Elijan alguna historia o cuento que hayan leído.
Resúmanlo y describan a cada uno de los personajes. Inventen las características de
sus movimientos de acuerdo con el modo de ser de los personajes. Tomen alguna
situación de la historia y escriban un sencillo guión para que puedan crear una danza.
Elaboren un cuadro como el del ejemplo anterior.
Ahora ejecuten la danza creada, siguiendo el guión. Repítanla hasta lograr fluidez en
los movimientos y preséntenla a los compañeros del grupo. Luego regresen al equipo
original y discutan los aciertos y las dificultades que tuvieron. Consideren:
• Si el resumen que hicieron fue un buen punto de partida.
• Si las acciones que escogieron fueron las más adecuadas para mostrar lo que
querían.
• Si los movimientos que inventaron lograron mostrar las acciones.
1.2 La expresión corporal como medio para externar vivencias personales
Gracias a nuestro cuerpo podemos comunicar a otros nuestros pensamientos,
sentimientos y emociones. De ahí el dicho: el cuerpo habla y no miente. Claro que
todos los días nos comunicamos a través del cuerpo cuando las palabras no bastan,
pero para comunicarnos bailando es preciso que logremos:
1. Afinar nuestro cuerpo, sensibilizándolo y
2. experimentar con “procedimientos” que nos permitan “traducir” nuestras ideas,
sentimientos y emociones a movimientos.
Comencemos con un procedimiento que los coreógrafos de danza contemporánea
utilizan con frecuencia: la improvisación. Improvisar no es hacer cualquier cosa que se
nos ocurra a tontas y a locas, sino hacer una exploración espontánea sobre alguna
idea, situación o problema. Se trata simplemente de activar posibilidades de movimiento
no experimentadas, a partir de algunas imágenes, emociones o sensaciones.
Exploremos las posibilidades de movimiento de las diferentes partes de nuestro cuerpo.
Comienza con las manos, siguiendo las imágenes que a continuación te
proporcionamos:
18
“Miren su mano. Supongamos que nunca han visto una.
Fíjense en la cavidad que tiene la palma, en las
líneas que rodean las carnosidades. Ahora imaginen
qué es lo que puede hacer una mano. ¿Puede caminar?,
¿volar?, ¿crisparse? ¡Vamos, mano!, trata de
ondularte, de surgir a borbotones, quiero que te
pongas tiesa, que tiembles, que cierres el puño, que
rasques, que vibres, que tamborilees, que señales.
Ahora vamos a darle a cada una de las partes de las
manos la oportunidad de moverse por su cuenta y
hacer gala de sus habilidades. Eso le gusta, se está
animando, se ha puesto a saltar por todo el salón.