Danza 2do grado - Ibaebc.com

2. Reúnanse en equipo y observen alguna pastorela, comenten cómo los apoyos
externos (estímulos sonoros, táctiles y visuales) ayudan en la creación del
sentido de la obra y facilitan la percepción del espectador y, por tanto, su
significación. Recuerden realizar esta actividad con otros tipos de obra.
3. Experimenten con las frases de movimiento creadas en las actividades anteriores
y registren los cambios que se generan al introducir apoyos externos o bien al
modificar sus características.
4. Evalúen la actividad y la forma de trabajo del equipo.
2.3 Exploración de movimientos libres y espontáneos, utilizando la relajación y la
respiración para producir fluidez y energía.
Trabajo en equipo. Exploración de fluidez y energía. Práctica de la respiración y la
relajación. Diseño de carteles. Observación de movimientos
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1. Revisen en el libro de Danza 1, la secuencia 1 del bloque 1, encontrarán los
factores que contribuyen a la calidad del movimiento (estudien los conceptos y
realicen algunas de las actividades que se sugieren. Es probable que en el
primer curso no las hayan llevado a cabo en su totalidad, si ya las hicieron,
repítanlas de todas formas), podrán observar los cambios y las mejoras que
lograron a lo largo de todo el año.
2. Reúnanse con todo el grupo en un espacio amplio, como el patio de la escuela,
sigan la secuencia de actividades que indique el maestro, a través de distintas
trayectorias, velocidades, tensos o aguados, por ejemplo: imiten el
comportamiento de los matones de la película o sean tan tímidos que no quieren
que nadie los vea, traten de alcanzar el cielo y lleguen a casi arrastrarse por el
suelo, cambien súbitamente de dirección evitando no chocar con sus
compañeros, frenen de improviso, vuelvan a tomar una carrerita, etcétera.
3. Exploren el espacio de distintas maneras. Por ejemplo, abarcando mucho
espacio y haciéndose grandes o encogiéndose. Formen un equipo e imaginen
que están en un autobús atiborrado de gente. Elijan a un compañero en cada
turno. El cual tratará de salir del autobús, de abrirse espacio, los demás le harán
un poquito difícil lograr su propósito. Está prohibido meter las manos, detener al
compañero de la ropa. La regla es que los brazos vayan a los lados del cuerpo y
sólo se puede abrir el espacio con el movimiento del cuerpo o regresarlo
después de que haya pasado.
4. Inicien cada sesión de movimiento con un calentamiento para preparar los
músculos y evitar lesiones o lastimaduras, incluyan algunos movimientos ligeros,
como saltitos, sacudir piernas, brazos, mover la cabeza a un lado a otro, y
algunos estiramientos de espalda, piernas y brazos.