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el mapa del libro de texto (p. 19). Además, el ejercicio
"De Puntarenas a Limón ... ¡Navegando hacia
el oeste!" permite demostrar el proyecto de Colón
a partir de las vivencias de los jóvenes.
Todo ese ambiente de novedosas embarcaciones
y descubrimiento de otros mundos se vincula
con las grandes aventuras espaciales del presente,
a través de las mediaciones pedagógicas de las
páginas 17, 19 y 23 del libro de texto.
Aproveche los grabados del libro de texto
(p. 22-23) para analizar con sus alumnos la situación
de la península Ibérica en 1492, los tres primeros
viajes de Colón y las creencias y temores
populares ante lo desconocido.
El encuentro de culturas originó muerte y
destrucción entre los pueblos indígenas. En esto
influyó enormemente la superioridad militar de los
españoles, aspecto sobre el que los jóvenes pueden
reflexionar con el ejercicio de la página 15.
Una forma agradable de reflexionar sobre el
trascendental tema del mestizaje cultural consiste
en relacionar el texto con los ejercicios sobre el
mestizaje en las comidas y en nuestra lengua materna
(C.A. p. 16-19).
Usted tiene que evaluar el grado de conocimiento
que los jóvenes tengan sobre los aspectos
económicos, tecnológicos y políticos que estimularon
a los europeos para venir a nuestro continente.
Tome en cuenta también el dominio que demuestren
de los cambios -positivos y negativos- que hubo en
el Nuevo Mundo. Esto les da elementos para que
aprecien la importancia del desarrollo tecnológico y
científico, para que valoren la diversidad étnica y
para que comprendan las raíces de nuestro presente.
Se puede plantear, como forma de evaluación,
la reflexión oral y escrita sobre temas cortos
y bien delimitados. Por ejemplo, los errores del
proyecto de Colón, la importancia de la Reconquista
en la conquista y colonización del Nuevo
Mundo, etc.
Con las ilustraciones del libro de texto y el
cuaderno de actividades se puede evaluar el progreso
de los jóvenes en la capacidad de análisis y
en la creatividad. La ubicación, en el espacio, de
los viajes de Colón (solo el primero y el último, para
no aburridos con detalles) permite evaluar el conocimiento
de los estudiantes sobre esos recorridos
y su habilidad en el uso de los mapas.
Aproveche los ejercicios planteados en el
cuaderno de actividades como un recurso de evaluación
de diversos aspectos ya citados. La discusión
en clase y los ejercicios propuestos sobre el
mestizaje biológico y cultural permiten también
evaluar el grado de respeto, tolerancia y valorización
de pueblos y culturas diferentes.