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el Peñón dejaban centinelas vigilando el horizonte
y, mientras unos trabajaban, cazaban otros y todos
bebían, los jefes planeaban la próxima correría.
Un día de tantos llegó del sur Dampier cargado
de tesoros; tan grandes y valiosos eran que la
codicia llenó su pensamiento y resolvió ocultados
para lograrlos solo. Su plan confió en secreto al
compañero que más temía, un viejo pirata corazón
de hiena y puños de acero, e hijo del diablo -según
se decía- ofreciéndole compartir la presa. Ya puestos
de acuerdo, con engaños enviaron sus hombres
al Peñón de los Vigías y entre los dos pasaron el tesoro
a la ribera: al pie de corpulento "guanacaste"
cavaron hoyo profundo y en cascada amarillenta
allí cayó el botín. Pero ... recordó Dampier que secretos
entre dos no son secretos y su puñal, cien
veces asesino, a traición clavó en el ladrón compañero.
Cayó el pirata moribundo y expiró invocando
a su padre Satanás; éste llegó, se metió dentro del
muerto y por su boca ... ¡aquí!, gritó. Tembló Dampier.
Requirió su sable y de medroso y terrible tajo
separó del tronco la cabeza del muerto, que rodó y
rodó cayendo en el hueco del tesoro. ¡Ya no hablarás!,
dijo el traidor, pero ... ¡oh poder del Diablo! El
cuerpo del pirata sin cabeza del suelo se levantó,
extendió hacia la mar su brazo y...jaquí!, gritó. Huyó
Dampier horrorizado hacia el Peñón de los Vigías
llamando compañeros ... y el cuerpo sin cabeza
tras él corría ¡aquí!, gritando ..., ¡aquí!
Contemplaron los piratas el macabro espectáculo.
Les llenó de espanto. Volaron al falucho.
Las anclas levaron. Al ancho mar huyeron temblando
de pavor, y en el Peñon quedó hacia la mar
tendiendo el brazo, como un fantasma horrible, el
pirata sin cabeza ... ¡aquí!, gritando ..., ¡aquí!
Y en la ribera izquierda del río Jesús María
quedó el tesoro guardado, al pie de corpulento
"guanacaste" que el hijo del diablo cuida. Y la
sombra del fantasma, del pirata sin cabeza, aguarda
un hombre sin miedo para partir las riquezas.
Cuentan los viejos pescadores que para las
lunas llenas -al llegar la media noche- en el Peñón
de Tivives un fantasma sin cabeza que lanza un grito
extraño, por las rocas se pasea. Y que para el
mes de octubre, cuando por el río Jesús María bajan
corrientes, una lancha misteriosa que nadie maneja,
domina las corrientes y quietecita se queda,
frente a un viejo "guanacaste" que se encuentra en
la ribera.
Tal es la leyenda que en el "Peñón de los Vigías"
duerme en los inviernos y los veranos despierta,
cuando viejos pescadores admiran el bello
paisaje, que al ocultarse el sol se contempla desde
el Peñón de Tivives." (Virgilio Rodríguez, "El pirata
sin cabeza", en Leyendas de Costa Rica. Víctor
Lizano, compilador, p. 39-40.)
El estudio de la unidad se motiva con la ilustración
inicial que da a los jóvenes la oportunidad
de participar y ofrece una síntesis del contenido.
La existencia actual de importantes comunidades
que originalmente fueron pueblos de indios
(Barva, Cot, Orosi, etc) permite plantear desde el
presente, a partir de las vivencias de los jóvenes y
las jóvenes, los temas Dónde vivían los indígenas
y Cómo vivían los indígenas (L.T. p. 40-41). Aproveche
también las ilustraciones que muestran el
importante papel de la artesanía indígena.
Sobre los lugares de residencia y el modo de
vida de los españoles (L.T. p. 42-43) se puede trabajar
también con las ilustraciones y el ejercicio titulado
"Así era Cartago durante la primera parte de
la Colonia" (C.A. p. 28-29), el cual ofrece a los jóvenes
la oportunidad de trabajar en grupo y poner
en práctica creatividad y destreza. Un vínculo con
el presente lo plantean la mediación pedagógica
(L.T. p. 41) Y el ejercicio titulado "¿Es muy diferente
mi comunidad del Cartago colonial?" (C.A.
p.30-31).
Mediante las reflexiones imaginarias de Hilario
Taresivá, personaje que realmente vivió en el
pueblo de Curridabat encomendado a Francisco de
Ocampo y Golfín, se plantea, de manera sencilla,
el importante tema de la explotación indígena, que
en el libro de texto se concentra en la encomienda
y el repartimiento.
Este tema y otros del libro de texto se aprovechan
para destacar las labores de la mujer y su posición
en la sociedad (L.T. p. 41, 44, 57 y 71). El recurso
utilizado se presta para organizar con los jóvenes
una entrevista, un debate o una dramatización.
En los temas del comercio, los medios de
transporte y los piratas, las ilustraciones son un
buen recurso para desarrollar los temas y fomentar
la participación de los jóvenes y las jóvenes. Los e-