Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
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Cuadro 8. Sugerencias para la actividad trabajo conj<strong>un</strong>to del niño y la familia en la escuela.<br />
Competencia<br />
Actividades<br />
1. Conoce y prueba formas<br />
diferentes de aprender y hacer<br />
sus tareas o trabajos.<br />
Invita a padres y madres o personas al cuidado de los niños a llevar a la escuela<br />
el cuento que estén leyendo en casa con sus hijos, para que en el salón vuelvan<br />
a leerlo con sus hijos. Comenta alg<strong>un</strong>as estrategias de cómo leer <strong>j<strong>un</strong>tos</strong>. Puedes<br />
leerle al grupo para mostrarles.<br />
Ten materiales diversos para que elaboren su propio cuento <strong>por</strong> medio de<br />
dibujos, imágenes o títeres, y lo narren a todo el grupo tomando en cuenta las<br />
sugerencias que planteaste. Al terminar, pega el cuento en el periódico mural.<br />
2. Reconoce y comprende los<br />
cambios de la adolescencia:<br />
en su cuerpo, emociones,<br />
forma de pensar y estados de<br />
ánimo.<br />
Organiza <strong>un</strong>a actividad en la que padres y madres escriban o digan a sus hijos<br />
los cambios que han observado en ellos y las características positivas que les<br />
ven.<br />
Pide ahora a los niños que digan a su padre o madre cómo se sienten con esos<br />
cambios y cuáles dudas tienen al respecto. Al finalizar, aliéntalos a que dibujen<br />
lo que compartieron.<br />
3. Reconoce lo que le interesa o<br />
desea para su <strong>futuro</strong> y piensa<br />
cómo alcanzarlo.<br />
Invita a las madres y a los padres a elaborar <strong>un</strong> dibujo de su hijo con las<br />
cualidades y habilidades que ven en él y que este las vaya escribiendo. Pide a<br />
los niño que mencionen otras que quizás su padre o su madre no conoce.<br />
Indica a los padres que preg<strong>un</strong>ten a sus hijos qué les gustaría hacer de grandes<br />
y también les compartan sus ideas relativas al <strong>futuro</strong> que desean para ellos.<br />
Anímalos a dialogar sobre posibilidades y obstáculos.<br />
4. Establece <strong>un</strong>a convivencia<br />
basada en valores y en el<br />
respeto a las reglas y normas<br />
sociales, lo cual favorece<br />
la solución apropiada de<br />
problemas con otros.<br />
Organicen <strong>un</strong> evento o <strong>un</strong>a convivencia con la participación de las familias,<br />
en el que cada <strong>un</strong>a se responsabilice de alg<strong>un</strong>a tarea o acción. Es im<strong>por</strong>tante<br />
que tomen acuerdos y decisiones en forma democrática, y se promueva la<br />
participación y cooperación de todos. Al final del evento evalúa j<strong>un</strong>to con ellos<br />
los resultados.<br />
5. Realiza acciones para cuidar el<br />
medio ambiente.<br />
Invita a madres y padres al salón, el día en que los niños expongan su<br />
investigación sobre la contaminación en la com<strong>un</strong>idad y las acciones o medidas<br />
que proponen para eliminarla. Al finalizar la exposición, pide a cada familia que<br />
elija <strong>un</strong>a acción propuesta y se organicen para llevarla a cabo.<br />
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