Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe

apartado “Me familiarizo con los materiales
para apoyar la transición a la secundaria”.
• Si alguna persona no sabe leer ni escribir o se
comunica en lengua indígena, sugiere que algún
familiar o amistad le ayude; o bien, promueve
que trabajen en parejas, de tal modo
que uno de los dos sea capaz de traducir.
• Ten preparadas algunas hojas de rotafolio,
cartulina o un pizarrón con preguntas e
ideas para compartir. En el cuadro 1, encontrarás
ejemplos para apoyar la comprensión
de cada competencia.
• Organiza al grupo en círculo para que todos
se vean entre sí.
• Revisen juntos el calendario, para que sepan
que allí se muestran todas las competencias
que sus hijos necesitan para asistir a la secundaria;
comenta brevemente su importancia
y cómo promoverlas en casa.
Momento de reflexión
• Realiza una actividad que les ayude a entender
la competencia y la importancia de
que su hijo la desarrolle, al igual que a saber
cómo promoverla en casa, por ejemplo: en
diciembre se sugiere apoyar la competencia
“Reconoce lo que le interesa o desea para su
futuro y piensa cómo alcanzarlo”.
• Pide que observen las fotografías y comenten
con la persona de al lado lo que ven.
Dales unos minutos y solicita que en parejas
expongan al grupo sus reflexiones. Escucha y
escribe sus ideas.
• Una vez que todos participen, retoma sus
comentarios y explica lo que significa, por
ejemplo: “se refiere a que los niños se den
cuenta de lo que les gusta, interesa y se les
facilita, lo cual les ayudará a saber lo que desean
ser cuando sean adultos”; “las metas
que sus hijos se propongan para su futuro
los motivarán a seguir estudiando”. Diles que
quizás ellos tengan planeado un futuro diferente
para sus hijos, pero que es importante
reconocer, respetar y apoyar sus decisiones.
Luego oriéntalos para reflexionar sobre los
beneficios de ir a la secundaria, por lo cual
pregunta: “¿en qué creen que le ayude a su
hijo reconocer sus gustos e intereses para su
futuro?” Escucha y anota sus ideas.
El objetivo de este momento es que, al reflexionar
y escuchar a otros, se familiaricen con las
competencias, las entiendan y sepan cómo apoyarlas.
96