Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. Visita de <strong>un</strong>a familia a la escuela para compartir con todos los niños (Individual)<br />
Se trata de <strong>un</strong> tiempo para que <strong>un</strong>a familia comparta con el grupo algo; <strong>por</strong> ejemplo, <strong>un</strong> papá que les hable de su oficio, <strong>un</strong>a<br />
mamá que enseñe a bordar, <strong>un</strong> miembro de la com<strong>un</strong>idad que vaya a leer <strong>un</strong> cuento o <strong>un</strong> abuelito que relate <strong>un</strong>a leyenda.<br />
¿Para qué?<br />
Para que las familias compartan algo personal: <strong>un</strong> oficio, tradición familiar, <strong>un</strong>a leyenda, entre otras. También es <strong>un</strong> espacio<br />
para integrar <strong>un</strong> Programa de lectura que promueva el gusto y el hábito <strong>por</strong> ésta, a la vez que favorezca las habilidades<br />
lectoras o muestre cómo aprenden los niños cualquier conocimiento.<br />
Cuando invitas a algún miembro de la familia o com<strong>un</strong>idad a participar en la escuela compartiendo algo personal, los niños<br />
se sienten valorados, orgullosos de lo que su familia hace y motivados a participar. Esta estrategia es útil también, para<br />
que la persona que participe, aprenda sobre el desarrollo de los niños, las competencias parentales, las estrategias para<br />
apoyar el lenguaje escrito y verbal y reciba del instructor o la instructora alg<strong>un</strong>a retroalimentación de cómo <strong>mejor</strong>arlas.<br />
Puede ser <strong>un</strong>a estrategia ideal para dar apoyo individual cuando el niño, la niña o su familia lo necesite, quienes pueden<br />
ser invitados a practicar alg<strong>un</strong>a competencia dentro de la escuela.<br />
¿Cuándo?<br />
De acuerdo al número de familias que conforman el grupo, se recomienda <strong>un</strong>a vez a la semana o al menos, <strong>un</strong>a vez al mes.<br />
¿Cómo?<br />
Invita a todas las familias a participar y explícales el objetivo de la actividad. Puedes invitar al padre, la madre o cuidador(a)<br />
a leer <strong>un</strong> cuento si lo saben hacer, y mostrarles a través de la actividad, cómo pueden apoyar el aprendizaje de la lectura<br />
y escritura en sus hijos.<br />
Si prefieren compartir <strong>un</strong>a leyenda, <strong>un</strong> oficio o tradición de la familia, muéstrales cómo hacerlo. Diles que puede<br />
intervenir cualquier miembro de la familia.<br />
Si la invitación es para apoyar individualmente, <strong>por</strong> ejemplo, si los papás de Juana no comprenden lo que ella necesita<br />
aprender, puedes invitarlos a trabajar con su hija en el salón con tu apoyo.<br />
1. Toma nota de las familias que asistirán y motivo de su visita y pídeles que elijan el día de la semana y hora en que<br />
podrán acudir y, con base en ello, realiza <strong>un</strong> calendario de visitas.<br />
2. Si la actividad es grupal, es decir, <strong>un</strong>a familia compartirá algo al grupo, el día de la visita ten escrito en <strong>un</strong>a cartulina<br />
o pizarrón el objetivo de su visita; <strong>por</strong> ejemplo: Promover la com<strong>un</strong>icación con su hijo o hija, y alg<strong>un</strong>os ejemplos<br />
de lo que pueden hacer con su hijo o con el grupo de niños. Al planear la actividad considera <strong>un</strong> momento para<br />
dar la bienvenida a la familia y presentarla al grupo de niños. Puedes realizar algún juego o cantar <strong>un</strong>a canción<br />
para ayudarlos a integrarse. Explica a los niños el motivo de la visita del papá o la mamá de “Pedro” y pídeles que<br />
escuchen con atención y participen en orden.<br />
153
Change language