Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe

• Inician cambios en su cuerpo, en su forma de pensar y de percibirse a sí mismos como
hombre y mujer, en sus afectos y en cómo se valoran. También muestran interés
y preocupación por cómo cambia su cuerpo, con lo cual comienzan un proceso de
construcción de su identidad (“¿quién soy y deseo ser?”), característica de la etapa
adolescente.
Los niños a partir de
los 12 años
• Establecen fuertes vínculos afectivos con niños de su edad, ya que al compartir
problemas, pensamientos y sentimientos parecidos encuentran un apoyo entre ellos en
momentos difíciles. Sin embargo, también empiezan a compararse entre sí y en muchas
ocasiones querrán ser o parecerse a sus compañeros o amigos.
• Buscan ser autónomos e independientes. Les resulta importante demostrar a los adultos
que son capaces de hacer las cosas sin su ayuda, por lo que pueden tornarse rebeldes;
por ejemplo, contestarles de forma inapropiada, negarse a convivir con ellos o no
atender lo que les piden.
A esta edad, es fundamental ayudarlos a conocer y aceptar sus cambios y su carácter, y reconocer sus capacidades y
competencias, lo cual les brindará mayor seguridad en sí mismos y les permitirá afrontar situaciones de la vida diaria
con mayor autonomía y con sus propios recursos; también a relacionarse con otros, convivir armónicamente y ser
capaces de resolver sus diferencias o problemas, lo mismo que a expresar sus sentimientos o puntos de vista y aceptar
otros.
Actitudes y valores para la convivencia
• Respetan las reglas o normas, y las entienden como valores establecidos que no pueden
modificarse al ser implementados por los adultos.
Los niños alrededor
de los 11 años…
• Respetan la autoridad y experimentan un sentimiento del deber y respeto a otros.
• Van comprendiendo cómo funciona el mundo de acuerdo con las reglas, por ejemplo,
que en casa hay que participar con deberes para mantener un orden:”Primero haz tu
tarea y después sales a jugar”.
• Empiezan a construir valores de solidaridad, colaboración y respeto a las diferencias.
Pueden distinguir el bien del mal y actuar conforme a esta distinción.
Los niños a partir de
los 12 años…
• Analizan las posibles soluciones de un problema o situación, entienden la perspectiva del
otro, argumentan su punto de vista y llegan a acuerdos.
• Reducen el respeto por los adultos, incrementan el respeto por sí mismos y sus pares,
además de entender las reglas o normas como algo modificable, por ejemplo, cuando
hay un horario establecido para llegar a casa ahora ellos lo cuestionan y proponen
opciones: “¿Podría quedarme una hora más? Es que estamos jugando fútbol”.
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