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Sugerencias para que las familias promuevan el gusto por la lectura, la escritura y la habilidad para
expresar sus ideas al hablar y al escribir.
Otro aspecto importante que los padres y las madres tienen que considerar en el aprendizaje de los niños
es lo concerniente a Aprender a leer y escribir, expresar sus ideas y construir el gusto por la lectura, lo cual
representa uno de los grandes retos de los programas comunitarios. Si consideramos que en las poblaciones
que atiende el Conafe aún hay un alto índice de analfabetismo, resulta esencial que padres y madres
conozcan formas de apoyar estas habilidades en sus hijos, aun con las limitaciones que puedan mostrar al
no saber leer y escribir o practicarlo poco.
Desde la educación inicial es posible favorecer esta habilidad y gusto. Si desde pequeños los animamos
a ver cuentos, leer como ellos saben, o bien, a observar a otros hacerlo, desarrollarán competencias que
ayudarán a adquirir el aprendizaje formal de la lectura y el hábito y gusto por esta actividad. Para que las
familias lo promuevan desde la casa, a continuación se proporcionan sugerencias.
Sugerencias para que los padres y las madres promuevan el gusto por la lectura, la escritura y la
habilidad para expresar sus ideas al hablar y al escribir
Inicial y preescolar
Para favorecer la lectura pueden:
1. Mostrarle a su hijo cuentos con imágenes y una frase o nombre del objeto si es menor de 1 año. Si tiene
entre 1 y 3 años, leerle un cuento con imágenes y poco texto. Si no sabe leer, contar la historia siguiendo las
imágenes o pedir a algún familiar que le lea.
2. Preguntar a su hijo, viendo una revista o empaques de despensa: “¿Dónde dice jugo de manzana?”,
seguramente señalará el dibujo de la manzana de la caja del jugo.
3. Pedirle que lea un cuento y acepte como la haga: siguiendo las imágenes.
4. Mostrarle las letras en algún anuncio o revista como: “Mira, esta es la letra A, de Andrea”.
5. Preguntarle las letras; por ejemplo: “¿Qué letra es ésta?”.
6. Leerle las palabras de los carteles o periódicos; por ejemplo: “Aquí dice perro”.
7. Motivar a su hijo a preguntar sobre las palabras o frases de algún letrero: “Aquí dice Centro de Salud”, “¿Te
gustaría saber qué dice allá?”. Y cuando él pregunte por lo que dicen los anuncios, contestarle o pedirle apoyo
a alguna persona que sepa leer.
8. Leerle o pedir a alguien que lea a su hijo lo que el instructor escribió en su Diario de actividades escolares.
9. Tener o solicitar al instructor libros de cuentos para contar historias. Si no sabe leer, pedir algunos con
imágenes.
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