Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
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3. Organiza al grupo en dos equipos. Pide al primer<br />
equipo que elabore <strong>un</strong> dibujo en el que se refleje<br />
la historia de la com<strong>un</strong>idad; y al seg<strong>un</strong>do, que<br />
haga <strong>un</strong> mapa que exponga cómo se encuentra<br />
actualmente la com<strong>un</strong>idad. Ambos equipos deben<br />
considerar los hechos más im<strong>por</strong>tantes (<strong>mejor</strong>as,<br />
eventos, desastres, conflictos, etcétera),<br />
y mostrar la presencia de la escuela, (cómo se<br />
creó, quiénes asistían, cómo era, etcétera); para<br />
ello, se les repartirán hojas de rotafolio. Cuando<br />
hayan terminado, cada grupo deberá pegar su<br />
dibujo en <strong>un</strong> lugar donde todos lo puedan ver.<br />
4. Solicita al primer equipo que explique el dibujo<br />
relacionado con la historia de la com<strong>un</strong>idad.<br />
Invita a los participantes a formular preg<strong>un</strong>tas,<br />
comentarios o sugerencias de situaciones que<br />
no se hayan tomado en cuenta en la ilustración.<br />
Para animar la sesión, escribe preg<strong>un</strong>tas<br />
en papelitos; luego, dobla estos y colócalos en<br />
<strong>un</strong>a bolsa o bote, y pide a los participantes que<br />
saquen <strong>un</strong>o y lo lean <strong>por</strong> turnos. Anota las respuestas<br />
en <strong>un</strong>a hoja de rotafolio.<br />
Ejercicio 5. Relación histórica de la escuela y mi com<strong>un</strong>idad<br />
¿Recuerdan o les<br />
han platicado cómo<br />
se organizaron<br />
las personas de la<br />
com<strong>un</strong>idad para que<br />
hubiera escuela?<br />
Cuando la escuela<br />
comenzó a f<strong>un</strong>cionar,<br />
¿asistían todos los<br />
niños y las niñas?<br />
¿Cuál es la diferencia<br />
entre la escuela de que les<br />
platicaron o recuerdan y<br />
la escuela a la que asisten<br />
actualmente sus hijos?<br />
¿Cómo participaban<br />
sus padres y madres<br />
en su educación?<br />
¿Pueden mencionar <strong>por</strong> lo<br />
menos dos formas en las<br />
que ustedes acompañan a<br />
sus hijos en su paso <strong>por</strong> la<br />
escuela?<br />
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